2 找春天教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

2.《找春天》教学设计(第二课时)教学目标1.熟读文,背诵课文。2.积累优美词句。3.通过感情读课文和品读课文,体会春天的美丽,培养学生热爱大自然的思想感情!重难点1.字词的掌握2.学习课文内容,体会孩子们热爱春天。热爱大自然的思想感情!教学准备:课件教学过程一.导入1.师唱《春天在哪里》问小朋友歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-07 09:55:00

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学校：太和县苗集镇中心小学

2 找春天教学评价实录

未知

2018-05-07 09:55:00

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关键词：2 找春天教学评价实录

正文

2.《找春天》教学设计(第二课时)

教学目标

1.熟读文,背诵课文。

2.积累优美词句。

3.通过感情读课文和品读课文,体会春天的美丽,培养学生热爱大自然的思想感情!

重难点

1.字词的掌握

2.学习课文内容,体会孩子们热爱春天。热爱大自然的思想感情!教学准备:课件

教学过程

一.导入

1.师唱《春天在哪里》问小朋友歌里的孩子找到的是什么样的春天?

2.你们喜欢春天吗,你眼里的春天是什么样的?3.

3.今天我们来学习一篇课文《找春天》,看看课文里的小朋友找到春天吗?出示课题,读课题

二.复习

1.指生读生字

2.齐读

3.指生读词语

三学习课文,体会春天的美丽

一.出示学习要求

1.读课文看看小朋友找到春天了吗?春天是什么样的?怎么找到的?

二.你眼里的春天是什么样的?

三.师范读课文

四.解决上述问题

1.第一二自然段,师范读问:用什么语气读?(惊喜急切),齐读,读出惊喜急切。(看图片体会惊喜急切)

2.春天给孩子们总的印象是什么呀?(像个害羞的小姑娘)什么是害羞谁来演示一下?读出害羞来,指生读,齐读,遮遮掩掩,躲躲藏藏看图片(初春的样子)

3.这个害羞的小姑娘的真容是什么样的?同学们读读课文讨论一下

4.指生回答,师板书

小草----比喻---- 眉毛

小草---- 比喻---- 眉毛

野花----比喻---- 眼睛

树木---- 比喻---- 音符

小溪---- 比喻---- 琴声师讲比喻的含义,问小姑娘美不美呀?你喜欢吗?读出喜欢吧!

5.小朋友是怎么感受到春天的?读第8自然段

看----听----闻----触师什么是“闻”“触”?问呀嗯----花真香!摸一摸读课文

5.小姑娘不仅长得好看,她还非常活泼,看看她在哪些地方活动?你能摹仿着这说两句吗?

柳枝-------------荡秋千(看)闻---()风筝尾巴--------摇呀摇(看)

喜鹊杜鹃嘴里--------叫(听)触---()桃花杏花枝头------笑(听)

6.同学们你们觉得她是怎样一个小姑娘?(害羞,多才多艺,活泼,可爱)读出可爱

五.检验学习收获

我会连

柳枝笑

风筝尾巴上叫

喜鹊杜鹃嘴里荡秋千

桃花杏花枝头摇呀摇

板书

2、找春天害羞

多才多艺

活泼

2、找春天教学设计(第二课时)

苗小:苗佩华

2018年4月

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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