识字加油站+字词句运用教案及板书设计｜教案在线预览

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语文园地四【学习目标】1、通过认识人体器官,认识8个生字,8个生词。2、通过字词句的运用,知道轻声的几种构词方式,并能读准确。知道带有“点”笔画的独体字的笔顺规则。3、日积月累,通过诵读《寻隐者不遇》,培养收集古诗词的兴趣。【学习重点】1、了解轻声词的构词方式,养成课外积累词语的习惯。2、日积月累,

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-04-28 11:11:00

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学校：铜陵市新建中心学校

识字加油站+字词句运用教案及板书设计

未知

2018-04-28 11:11:00

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关键词：识字加油站+字词句运用教案及板书设计

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语文园地四

【学习目标】

1、通过认识人体器官,认识8个生字,8个生词。

2、通过字词句的运用,知道轻声的几种构词方式,并能读准确。知道带有“点”笔画的独体字的笔顺规则。

3、日积月累,通过诵读《寻隐者不遇》,培养收集古诗词的兴趣。

【学习重点】

1、了解轻声词的构词方式,养成课外积累词语的习惯。

2、日积月累,通过诵读《寻隐者不遇》,培养收集古诗词的兴趣。

【学前准备】

1、字词卡片,多媒体课件。(教师)

2、字词卡片。(学生)

【课时安排】

1课时

教学过程:

【识字加油站】

一、认识人体基本器官,识字学词

1、指名说说人体头部器官,师板书:眉毛鼻子嘴巴脖子

2、认读生字:眉、鼻、嘴、脖,指名读,开火车读,小组比赛读。

3、认读生词:眉毛、鼻子、嘴巴、脖子,一边指着同桌面部这些器官,一边认读这些生词。

4、利用各种形式认读以上生词。

5、同法认读生字:臂、肚、腿、脚生词:手臂、肚子、小腿、脚尖

6、齐读以上生词,或抽读生字卡。

二、课件出示生词,学习轻声

1、理解“轻声”,就是要把有些词读得轻而短。

2、课件出示读轻声的词:眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、肚子。

3、以上词语中的“毛、子、巴”等需要读得轻而短,这是汉语中语言表达的需要。

4、师示范读,教读。

5、指名读,小组读,小老师带读,齐读。

【字词句运用】

课件出示以下词语:

胆子粽子镜子爸爸妈妈哥哥故事月亮时候

1、师范读,让学生倾听。

2、听出了什么吗?你发现了什么吗?

3、有时候,一些词里面含“子”或重叠词,或某些特定的词,由于表达的需要,也要读轻声。(简单讲解即可)

4、师举例说明。

5、指名试读词语,师相机指导。

6、分小组读,全班齐读。

【书写提示】

1、课件出示独体字:主、书、门、我

2、师在田字格字帖上范写,生观察“主”“门”中点的书写顺序与“书”“我”中点的书写顺序的不同。

3、指名说说你发现了什么?

4、师讲解“点”在不同的字里,书写顺序是不同的。

5、生描红,同桌互评。

6、作品展示,师生全班交流。

【日积月累】

一、回顾本单元学过的古诗《静夜思》,指导背诵

二、课件出示古诗《寻隐者不遇》

1、生看课件,借助拼音读古诗。自由读,小组内互读互评,并圈出不认识的字。

2、汇报交流生字。

3、认读生字卡:寻隐者遇贾药此深

4、生再自由读古诗,要求一句一句读清楚,读通顺。

5、指名逐句逐句朗读古诗,全班交流正音。

三、学习古诗,理解诗句内容

1、师范读。

2、师带读,生标出每句停顿的地方。

3、全班齐读。

4、结合插图情景,逐句理解诗句意思。

5、感悟朗读古诗,指导背诵。

6、小组背,指名背,全班齐背。

四、和大人一起读

1、这篇绕口令,写了妞妞赶牛的趣事,充满了童趣。

2、可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇绕口令,在读正确的基础上逐步读快,注意读准“妞妞”和“牛牛”,“柳”“扭”“拗”等词。

【布置作业】

1、抄写本单元课后生词。

2、背诵《寻隐者不遇》。

3、回家和大人一起读儿歌:《妞妞赶牛》。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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