小池教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《小池》教学设计教学目标:1、认识“泉、流”等7个生字,会写“树”字。2、能用联系生活实际、图文结合等方法了解“泉眼、爱晴柔、尖尖角”等词语的意思,初知古诗大意。3、能正确朗读、背诵古诗,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学准备:生字卡、贴图、多媒体课件等。教学过程:一、导入1、看图,复习故事《池上》。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-06-08 00:59:00

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学校：丰都县实验小学校

小池教学设计一等奖

未知

2018-06-08 00:59:00

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关键词：小池教学设计一等奖

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《小池》教学设计

教学目标:

1、认识“泉、流”等7个生字,会写“树”字。

2、能用联系生活实际、图文结合等方法了解“泉眼、爱晴柔、尖尖角”等词语的意思,初知古诗大意。

3、能正确朗读、背诵古诗,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。

教学准备:

生字卡、贴图、多媒体课件等。

教学过程:

一、导入

1、看图,复习故事《池上》。

2、引出诗人杨万里,简介。

3、板书课题《小池》,朗读课题。

二、初读古诗

1、借助拼音自由读古诗,读准字音。

2、抽生读,正音,评价。

3、听老师范读,听准字音。

三、认读生字,交流方法。

1、小老师教读生字,贴字卡在黑板上。

2、同桌互读,交流识字方法。

3、全班交流识字方法,相机出示生字。

4、游戏巩固:开火车摘苹果。

5、大组轮读词语。

6、男女互读词语。

7、扩词。

四、再读古诗,读出节奏。

五、理解诗意,书写“树”。1、出示第一句(一二行)理解“泉眼”“爱晴柔”

学写“树”

2、出示第二句(三四行)小荷,露,荷叶尖尖3、大致了解诗意。

六、听古诗吟诵。

七、配乐朗读。

八、练习背诵

1、填空背。

2、看图背。

3、背诵。

九、小结

关于本教案的常见问题

Q：小池教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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