7 一匹出色的马国家优质课一等奖

教学目标

1、会认15个生字,会写9个生字,积累并会写“出色、河水”等10个词语。

2、有感情朗读课文,抓住人物对话,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。

3、读句子,抓住重点词语想象句子描写的画面。

4、感受爸爸教育的智慧。

这篇课文贴近学生生活实际,对其中的谈话场景学生已能入境地感受,而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的,爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马,从而忘却了疲劳,也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。

1、读懂课文,理解内容。

2、懂得只要心中有目标、有动力,坚持到底,就一定会成功。懂得逐渐学会独立。

1、复习生字新词,积累并会写“出色、河水”等10个词语。

2、有感情朗读课文,抓住人物对话,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。

3、读句子,抓住重点词语想象句子描写的画面。

4、感受爸爸教育的智慧。

1、有感情朗读课文,抓住人物对话,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。

2、读句子,抓住重点词语想象句子描写的画面。

简笔画“马”,问生:是什么?

师板书课题,生齐读。

师:字词宝宝又出现了,哪位小老师带我们复习一下?(训练:注意节奏,每个两遍)师:这节课我们联系读中感悟课文,带着想象的翅膀来学习。

师配乐读,边读边贴全家人的图片,随文画简笔画。

师:春天的景色美不美?你想到了哪些四字词语来形容这美不胜收的景色?

生:春暖花开、微风习习、阳光和煦......

自读提示:

1、故事发生的时间?一家人散步时欣赏到了哪些地方的美景?

生:一个春天的傍晚。

师提示:找一找文中关于散步地点的名词在哪里?

生:沿河走、路边的田野、郊外、往回走。

2、哪个或哪些词语引发了你美妙的联想?

(1)PPT句子:河边的景色:

河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,

我和妹妹看着都笑了。

泛:

拂过:春夜的微风温柔地拂过他们的脸庞。

波纹:

近义词:河岸——河边,理解湖畔的“畔”

师:我和妹妹为什么“笑”了呢?

预设:景美+一家人和谐的幸福感

(2)PPT句子:路边的田野:

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

师:有一个表现绿色的四字词,你发现了吗?

出示有层次绿色的田野图片。请你试着说出不同绿色的词语,可以不是四字的。

生:碧绿、浅绿、墨绿、嫩绿、深绿。苍翠欲滴、绿油油......

师:葱葱绿绿是AABB的四字词语,你能照样子也说说这样的词吗?

预设:清清白白、干干净净、工工整整、大大方方、温温柔柔。

师:这句还用到了一个特别美的修辞?生抢答:比喻。

师:请你说这个比喻中的A和B是什么?共同点是什么?

训练生:田野和地毯;共同点是它们都又绿又软。

激励:你把比喻学得太透彻了,讲得真清楚!

(3)PPT句子:郊外的景色:

春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。

师:XX同学你今天的眼神异常明亮。那么你能用近义词换词法给大家讲一下“异常”的意思吗?

生:“异常”就是“非常”、“特别”的意思。我还能造句:今天的天气异常晴朗。

师:有时用好一个成语就像画龙点睛一样出彩,你找到这个成语了吗?

生:恋恋不舍,同时它还是个AABC的词。

师:X老师请你来解释一下它的意思吧。

生:恋是喜欢的意思,恋恋是非常喜欢,不舍是舍不得离开。连起来是喜欢得舍不得离开。师:拓展一下,它的近义词有:依依不舍、流连忘返。

(4)PPT句子:往回走时的小插曲:

师:一路上都很开心,往回走时妹妹的心情却有了些变化,她怎么了?

生:走不动了,让爸爸妈妈抱。

师:请XX来读这句。师点评:正确却不够流利自信。请XX再来。

师点评:感情很饱满,老师仿佛看到了一个“求一求”的撒娇小可爱。请男生读,请女生读。大家一起读。

PPT出示:爸爸和妈妈各自的做法:

师:某某同学,老师觉得你像个温柔的妈妈,你来说说妈妈是怎么回答的?

师:某某同学,老师觉得你好有一个智慧爸爸的气质啊,你来说说爸爸怎么做和说的?

师:唉,妹妹累了要抱回去,那妈妈累了、爸爸累了、作为哥哥的我累了,谁来抱呢?

你们来评评谁的教育方式更好,为什么?

请2-3生回答。预设生:爸爸的更好。因为......

师:大家觉得谁的做法更好呢?同学们:爸爸!

师:你们太心有灵犀了!爸爸的做法,既让孩子高兴,没有闹脾气,也让她能自己走回去,真是太有智慧了。

量词:株

师:积累一个量词,株,一般形容小植物,如一株梅花、一株紫丁香。

区分两个zuo:不作声联系原来所学,作业、作文、工作——做法、做手工、做游戏师:请左侧两组当温柔的妈妈,中间两组当撒娇的妹妹,右侧两组当睿智的爸爸,老师读旁白。

PPT出示第7段:

师:就剩最后一段了,机会不多,谁来读?

师:我发现,动词前面——生接答“土也地”;“蹦蹦跳跳”是个——生接“AABB词”。师:咦,这个“马”怎么加引号了?

生:它不是真的指马,指的是柳条。

师:对,我们之前讲过有时候加了引号表达的含义不再是字面的意思。比如有同学在课上窃窃私语被发现了,老师说你真是一位“英雄”。其实表达的不是表扬,而是委婉告诉你你做错了。这匹加了引号的马,不止指柳条,也是妹妹前进的动力。

写字:波(读音易错:bo 湖泊po)——像

观察共同点,生:左窄右宽;都有撇和那,撇捺要舒展

易混淆:好像(近义词:好似)——大象

拓展阅读:描写田野风光的古诗

《鸟鸣涧》唐·王维

人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。