4 猜字谜第二课时教案｜教案在线预览

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《猜谜语》教学设计邓州市张楼乡大王小学丁俊教学目标:1、自由认读、领读、同桌互读等方式,认识“相遇、喜欢、怕、言、互、令、动、万、纯净”十二个生字词。2、通过观察、书空、练习写等方式,会写“字、左右、红、时、动、万”七个生字词。3、理解谜语的组成,能根据生字特征,自己编写谜语。课前准备:1、制作多媒

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所属课文：4 猜字谜

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2019-10-25 02:31:05

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学校：邓州市张楼乡大王小学

4 猜字谜第二课时教案

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关键词：4 猜字谜第二课时教案

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《猜谜语》教学设计

邓州市张楼乡大王小学丁俊

教学目标:

1、自由认读、领读、同桌互读等方式,认识“相遇、喜欢、怕、言、互、令、动、万、纯净”十二个生字词。

2、通过观察、书空、练习写等方式,会写“字、左右、红、时、动、万”七个生字词。

3、理解谜语的组成,能根据生字特征,自己编写谜语。

课前准备:

1、制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师制作)

2、制作本课字卡。(学生每人进行制作)

课时安排:

2课时。

第一课时

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

2、导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,多读几遍。

3、检查读文。教师相机正音。

(二)随文识字。

★学习第一则字谜。

1、指生读第一则字谜。

2、指生评议朗读。

3、赛读。

4、相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”,认识“又字旁”。

(1)指多个学生领读词语:相遇喜欢最怕

(2)同桌互读三个词语,并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

(3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话,教师相机指导。

(4)导学:谜语中说的是“谁和谁相遇?”“什么喜欢什么?”“什么最怕什么?”

(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

(6)汇报交流。

相机指导:

①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。

②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。

5、指导朗读。

(1)导学:把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗?

(2)男女生赛读第一则字谜。

6、指导猜谜。

(1)导学:谁来猜猜谜底?(生:秋)说说你为什么会这样猜。

(2)揭谜底:我们来看看谁猜得对呢?(出示谜底)评一评谁说得最有道理,进行奖励。

(3)导学:哪些同学猜错了,说说你猜错的原因。

(4)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。

(三)巩固生字。

1、挑战过关。(认读生字)

第一关:读读带拼音的生字。

第二关:擦掉拼音认字。

第三关:读读你手中的生字卡片,遇到不会的及时请教身边的同学和老师。第四关:读老师手中打乱顺序的生字卡片。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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