长方体和正方体的体积计算教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

长方体和正方体的体积教学目标:1.知识技能目标:结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,能正确计算长方体、正方体的体积,并能解决一些简单的实际问题。2.过程与方法:通过学生动手操作、抽象概括、归纳推理等探索长方体体积的计算方法。3.情感、态度与价值观目标:激发学生学习数学、发

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所属课文：长方体和正方体的体积计算

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2018-05-02 16:43:00

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学校：四川省广安市广安区希望小学

长方体和正方体的体积计算教学设计(第二课时)

未知

2018-05-02 16:43:00

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关键词：长方体和正方体的…教学设计(第二课时)

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长方体和正方体的体积教学目标:

1.知识技能目标:结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,能正确计算长方体、正方体的体积,并能解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法:通过学生动手操作、抽象概括、归纳推理等探索长方体体积的计算方法。

3.情感、态度与价值观目标:激发学生学习数学、发现数学的兴趣,培养与人交流合作的意识。

教学重点:使学生理解长方体的体积公式的的推导过程,掌握长方体体积的计算方法。

教学难点:理解长方体的体积公式的推导过程。

教具、学具准备:多媒体课件、棱长为1厘米的小正方体12个

教学设计:

一、复习引入

1.什么叫物体的体积?

师:知道水立方吗?想知道它的哪些信息呢?那么怎么办?这就是今天这节课我们要学习的内容(长方体体积的计算)。

二、探究新知

师:同学们猜一猜长方体的体积与什么有关?

1.学生动手实践操作

(1)小组合作学习:请同学们分小组合作,用你们手中的12个体积为1立方厘米小正方体拼成形状不同的长方体,每拼成一种就记录下长方体的长、宽、高和体积各是多少,填写在表格中。

(2)小组成果汇报:学生汇报,摆出长方体。

(2.发现总结长方体体积公式:

观察表格并回答下列问题:

(1)这些长方体有什么共同点?有什么不同点?

(2)为什么这些长方体的长、宽、高不同,即形状不同而体积相同呢?

(3)观察表格并讨论:长方体的体积与长方体的长、宽、高之间有什么关系。

(4)归纳长方体体积计算公式:长方体体积=长×宽×高3.长方体的体积计算公式的应用:

测量数学书的长宽高,计算它的体积是多少?

4.正方体的体积计算公式的总结与应用。

5.教室面积是54㎡,高是3m,教室容积是多大,你会算吗?

6.你还会总结其他的公式吗?

三、巩固提高

课件出示练习题

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

五、布置作业

计算水立方的体积。

板书设计:长方体和正方体的体积

长方体的体积=长×宽

×高

正方体的体积=棱长×棱长×棱长

长(正)方体的体积=底面积×高

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的体积计算教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的体积计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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