18 太空生活趣事多教学设计与反思

太空生活趣事多

教学目标

知识与技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出太空生活的有趣来。2、初步理解课文内容,了解一些太空生活的常识。3、认识14个生字。

过程与方法:1、通过指导学生朗读,使学生对课文产生浓厚兴趣,并能理解课文内容。2利用课件的直观性,培养学生观察能力、理解能力,能做到图文结合。3、会用“因为……所以……”造句。

情感、态度、价值观:了解一些航天知识,同时结合我国神舟六号载人飞船遨游太空事件,渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。

教学重点:从字里行间体会太空生活的有趣,初步了解太空生活有趣的原因是失重。

教学难点:有感情地朗读课文,读出新奇、有趣来。

教学准备:生字、词语卡片,课件。

一、激趣导入

1.同学们抬头看看窗外的天空,再看看屏幕显示的夜空。茫茫天空有许多奥秘,科技的发达,人们早已实现了登上太空的梦想。今天老师和同学们去遨游太空。

2.播放载人飞船升空的视频,这是太空生活的画面有什么感受?(太空生活真有趣)想了解更多有趣的太空生活,咱们一起来学习这篇新的课文吧!

二、精读课文

(一)总

1.默读课文,课文写了哪几件有趣的事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)选择太空生活中自己最感兴趣的一件事。(分小组讨论)

2.欣赏宇航员在太空看到的景象:浩瀚的宇宙、漫步太空、建造基地。

(二)分

1.第一自然段

你知道航天员在天空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢! 一问一答设问句

2.第二自然段睡觉

(1)第二组的小小宇航员们来举手说说你在太空中遇到什么有趣的事呢?(板书:睡觉)

(2)指名学生朗读(小组要读出有趣、开心激动)

(3)其他组同学们说说咋们平时怎么睡觉?(平躺、趴着舒适放松)出示图片

(4)宇航员们又是怎么睡觉的?(板书:绑在睡袋里睡)

(5)想一想:这是为什么呢?从文中找一找(失重睡觉图片视频)“飘”咱们活生生的人站在这里会不会飘?那生活中有什么样东西会是飘着的?(轻烟、云雾)

共同特点:很轻很轻几乎没有重量——失重

3.第三自然段喝水

(1)第二组的小小宇航员们来举手说说你在太空中遇到什么有趣的事呢?(板书:喝水)

(2)其他组同学们平时用什么装水喝?有没有喝过其他形状的杯子、罐子装的水或者饮料?

矿泉水瓶、可乐罐、橙汁、果汁、啤酒、奶茶、咖啡等等(出事容器图片)

(3)第二组的小小宇航员们,你们喝水和我们平时有什么区别?(板书:带吸管的饮水袋)(出示喝水图片) (4)带个杯子演示平时喝水,水会往下流(有重量往下沉)看蒲公英轻飘飘、重量很轻的时候就会飘起。在太空中水没有了重量也会往上飘就喝不到了,所以需要带吸管的饮水袋。

过渡:全班一起齐读这段,真是不听不知道,一听真奇妙。

在太空喝水居然这么有趣!

4.第四自然段走路

(1)走路有趣?平时我们都是很平稳(演示并出示走路图片)那走路的过程中有趣之处在哪呢?

(2)看看老师走走跳跳、同学们站起来踏步可以回到原地坐下吗?能的话请坐并举手哟! 注意!我们这是在地球上。可是,要是在太空里呀,咱们这么用力早就不知道飞到哪里去了。所以,为了能平稳走路,看!(出示带钩鞋子走路图片)

(3)科学家想出了什么好办法?(板书:带钩的鞋)

(4)有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?指名学生朗读。

5.第五自然段洗澡

过渡:刚才我们试了在太空里睡觉、喝水、走路,下面啊,咱们又该说些什么了呢?(板书:洗澡)

(1)我们平时洗澡非常容易,可是放在太空中可就变成大难题了。为什么呀?(水总飘在空中)

(2)宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?(板书:特殊沐浴器)

(3)这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧三、拓展延伸

1.小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因

造成这些趣事呢?(讲述四件事所遇到的困难,找出共同点) 在太空生活,,睡觉会飘来飘去,人很轻;喝水倒不出来,谁没有了重量;走路不能使劲;连洗澡也不容易,水总是漂浮在空中。这这多有趣呀!不过,这些难题,科学家都想出办法来对付了。

2.太空生活有趣的事不止这些,你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍?

四、布置作业

1.自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。

2.以“我要向宇航员叔叔学习”为题,想想象在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?