整十、整百数的加减ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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整十、整百数的加减教学内容:西师版二年级下册第三单元第一节的例1、例2及对应的课堂活动教学目标:1、能灵活地选择适当的方法进行整十、整百数加减法的口算。2、能通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3、体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十、整百数的加减

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2018-06-07 23:12:00

来源学校

学校：重庆市江津区珞璜实验小学校

整十、整百数的加减ppt配套教案和课堂实录

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2018-06-07 23:12:00

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关键词：整十、整百数的加减ppt配套教案和课堂实录

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整十、整百数的加减

教学内容:西师版二年级下册第三单元第一节的例1、例2及对应的课堂活动教学目标:

1、能灵活地选择适当的方法进行整十、整百数加减法的口算。

2、能通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

3、体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。

教学重点:

整十、整百数加减法的口算方法。

教具准备:

两幅主题图和例题的情景图。

教学过程:

一、引出课题

教师:同学们,小明一家在寒假里到了我们中国东方最大的城市上海去旅游,你们想知道他们是怎么去的吗?他们是坐船从重庆沿着长江到上海的,沿途欣赏了美丽的长江三峡。你知道从重庆坐船到上海要经过哪些城市吗?

在学生回答的基础上老师出示长江航线图和售票大厅图。

教师:从图上你知道了哪些信息?根据图上的信息你能提出哪些数学问题?

要解决这些问题我们要用到三位数的加减法的知识.今天我们就一起来学习整十整百数的加减。

板书课题:整十整百数的加减。

二、教学新课

(一)教学例1

1、创设情境,引出运算

创设一个情景:小明旅游中想买自己最喜欢的气球,可是在买气球的过程中遇到了困难,要请小朋友帮助他。(师出示例1:8袋红气球,5袋黄气球,每袋10个)

学生根据题中的信息提出数学问题,教师选择问题,然后出示。

2、自主探索,讨论交流。

(1)自主探索算法,同桌交流。

师:这些问题该怎样解决呢?你们能列出算式并算出结果吗?请你选择这些问题中的一个问题,动动脑筋想出办法算出结果。

算完后与同桌交流一下。

生:独立尝试解答,并思考自己是怎样算的。师巡视并进行个别指导。

(2)全班交流算法。让学生各抒己见。

(3)归纳口算整十数的加减法

引导学生比较这两道题的相同点,最后得到口算整十数的加减法方法:整十数的加减就是十位上的数进行加减。

(二)教学“试一试”。

师:小朋友们,我们学会了整十数的加减,其实整百数的加减和整十数的加减一样,你们想试一试吗?

这样激起学生的兴趣,给学生鼓足信心后出示:

300+900= 900—700=

学生独立计算后交流自己的算法,最后引导生说出:整百数的加减就是百位上的数进行加减。

(三)教学例2。

出示例2情景图:水果店运进一批苹果,堆成两堆,一堆300个,另一堆50个。你能列出几个算式?解决的是什么问题?

四人小组交流算法,再全班交流。

(四)练习。

39页例2下面“试一试”。

(五)小结。

怎样口算整十、整百数的加减法:

教师在学生回答的基础上进行小结。

三、游戏激趣,巩固知识

1、速算。34页第3题,限时1分钟。

2、我说你算。

(1)师生互动。

(2)同桌互动。

四、全课总结

这节课学习了什么?你有什么收获?

五、布置作业

练习六第1、2、4题。

板书设计

整十、整百数的加减法

80+50=130 300+50=350 80-50=30 350-50=300 350-300=50

关于本教案的常见问题

Q：整十、整百数的加减ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百数的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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