我是一年级小学生 童声独唱第二课时 公开课

《欣赏:我是一年级小学生童声独唱》

1教学目标

1、生用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲并理解歌曲所表达的主题。

2、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情,激发学生学习音乐的兴趣。

3、通过本课的学习,体验成为一年级小学生的自豪感,产生学习音乐的兴趣。

2学情分析

借助CUI课件、录音机等现代教育技术手段,经历辨、模仿、对比、合作等,学习歌曲过程,体验歌曲的意境,参与到学唱、创编等活动。

3重点难点

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一.常规训练

听音乐进课堂

学生随音乐做律动。

活动2【导入】创设情境,引入新课——听赏

1、导入:(师生问好,介召自己和音乐课,语言生动亲切。

教师:同学们,你们已经成为一年级小学生了,现在你们的心情是怎样的?

学生简短回答。

教师:我们现在来听一首歌,听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快心情的。

2、放录音,完整感受歌曲的情绪。

3、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。

由歌词引导学生关注歌曲的情绪,让学生回

答这首歌曲是“愉快活泼”的还是“悲伤的”。可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案,让学生选择。

4、复听歌曲,和着歌曲击掌打节拍,感受歌曲2\4拍子欢快活泼的特点。

5、再听歌曲,带领学生模仿几个动作,如“背书包”、“招手”等。引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受。

活动3【讲授】三、进入唱歌教学环节

教师:同学们刚才听了一首非常好听的歌曲

《我是一年级小学生》,下面老师也给大家唱一

首歌,歌的名子叫《要做好学生》

教师弹唱歌曲《要做好学生》,学生初听歌曲。

1、教师:大家喜欢这首歌吗?

教师:好,让我们一起来学唱吧。

教师:带领学生有节奏读歌词,并用第一拍击掌,第二拍拍膝的方法感受歌曲的节拍特点。

2、播放录音,边听歌曲边按上述方式打节拍。

3、教师弹奏旋律,师生用“啦啦”模唱旋律。

4、、再放录音,师生一起加词跟唱。

5、教师伴奏。

6、歌曲最后四个小节句幅较长,可作为难点

反复唱。从歌词内容出发,引导学生用轻

巧而有弹性的声音演唱,并进行音乐表现

方面的处理。

7、结合跑跳律动,或两人一组打花巴掌等游戏,巩固所学歌曲,并进一步感受歌曲的欢快情绪。

活动4【作业】小结

四、结合歌词进行品德教育并小结。