9 枫树上的喜鹊PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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《枫树上的喜鹊》教学设计第二课时一.教学目标1、会写“教、戏、游、母、便”5个字,认识“拼、母、岗、懂、案”5字,会写“游戏、发明、字母”等词。2、默读课文,理解课文,能根据情境展开想象,把想到的内容写下来。3、体会“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的热爱之情。二.教学重点:教学目标1、2三.教学

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所属课文：9 枫树上的喜鹊

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学校：临泉县城关街道城南小学

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《枫树上的喜鹊》教学设计

第二课时

一.教学目标

1、会写“教、戏、游、母、便”5个字,认识“拼、母、岗、懂、案”5字,会写“游戏、发明、字母”等词。

2、默读课文,理解课文,能根据情境展开想象,把想到的内容写下来。

3、体会“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的热爱之情。

二.教学重点:教学目标1、2

三.教学难点:教学目标3

四.教学准备:多媒体课件

五.教学过程

(一)复习旧课

1、出示词语,推火车读。

渡船、绿荫遮蔽撑船拼音山冈懂得答案阿姨弟弟游戏字母太阳伞童话喜欢

2.回顾课文,学生共同回答:课文中反复说“我喜欢”,“我”喜欢什么。

3.齐读有“我喜欢”一词的句子。

(二)理解课文,感受“喜欢”。

1.默读5到12自然段,思考:从那天起,“我”一有空,便来到渡口,“我”看到了什么?

A.教师提示默读方法:一要集中注意力,二要不出声,嘴尽量不动。,三要读流畅。

B.指名说说看到了什么?

C第五自然段中讲了几件事?谁做的?从省略号中,你知道了什么?

D,指导写“便、教、游戏、母”,提示写字要点。

E.学习“教拼音字母”部分,思考:喜鹊阿姨教时,为什么用感叹号?小喜鹊弟弟学时为什么用逗号和省略号?我怎么知道教的是“a\o\e”.

F.换角色教、学。

G..学习“看上升的太阳”部分:指导读喜鹊阿姨的话,读出疑问的语气;指导读小喜鹊的话,读出快乐和兴奋;指导读“我”想象的句子,读出各标点符号的用意。(与H交换教学过程)

H.想象写话:多媒体出示喜鹊阿姨衔虫子的图片和对应图片的课后练习题,师生充分交流完成。

I.学习第13自然段。

教师小结:“我”常常去看望喜鹊一家,“我”听懂它们说的话,明白它们的行为是干什么,所以“我真高兴啊!”

J.总结全文内容后交流:“我”最想对喜鹊说什么?

K.总结:生活中要爱护鸟的生活环境和鸟类,和它们和谐相处。

附板书设计:

枫树上的喜鹊

我喜欢——→枫树上喜鹊的一家

喜鹊阿姨

↓

喜鹊弟弟

唱歌

做游戏学拼音字母看上升的太阳↗

↘

关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枫树上的喜鹊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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