小小图书馆第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:小小图书馆教学目的:1.知识与技能:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.过程与方法:能结合具体情境列式计算,运用所学知识解决一些简单的实际问题。3.情感态度与价值观:体会学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。教学重点:探索三位数减法的计算方法并掌握其计算方法。教学难点理解三位

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2023-10-25 19:37:20

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学校：定西市安定区李家堡中心小学

小小图书馆第二课时公开课

未知

2023-10-25 19:37:20

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关键词：小小图书馆第二课时公开课

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教学内容:小小图书馆

教学目的:

1.知识与技能:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.过程与方法:能结合具体情境列式计算,运用所学知识解决一些简单

的实际问题。

3.情感态度与价值观:体会学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。

教学重点:探索三位数减法的计算方法并掌握其计算方法。

教学难点理解三位数减法中的算理。

教学准备:

教具:课件。

教学计划:一课时

教学过程

一、导入新课

书是人类进步的阶梯,在书的世界里你会变得更加聪明。现在就让我们一起走进小小图书馆。板书课题《小小图书馆》。

二、出示学习任务

三、探究新知。

(一)请同学们根据表格,充分说数学信息。出示统计表课件。

(二)提出问题

根据数学信息,并提出问题。

(学生提问)

(三)解决问题

1.故事书比连环画多多少本?

学生独立思考列算式。

239-118=

交流计算方法:

方法一:拆分法,将三位数拆成整百、整十和个位数。

方法二:拨珠子,在计数器的相应数位拨上珠子。

方法三:列竖式,相同数位对齐进行减法计算。

学生总结:竖式计算最简单,强调竖式计算注意的方法。出示课件(相同数位要对齐,从各位算起)。

2.故事书比科技书少多少本?

118-84=

学生用竖式在自己的本子上进行计算。体会那一位不够减向前一位借“1”当“10”的道理。

3.指名学生说说“科技书比连环画少多少本?”怎么列式?

学生列式:118-84=?

总结:这就是今天学习的三位数的减法。

四、巩固深化,拓展思维

1.出示两道计算题。

2.情景图——购物。

3.四只小动物各自带来了一个数,请问:这些数可以列出哪些减法算式,结果是什么?

五、总结

这节课你学到了什么?

五、布置作业

六、板书设计

小小图书馆

(三位数的减法)

1.相同数位要对齐

2.从个位减起

3.哪一位不够减就从前一位退“1”当“10”

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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