分数除以整数教学设计及教案分析
分数除以整数教学设计及教案分析
未知
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关键词：分数除以整数教学设计及教案分析
正文
分数除以整数
教学目标:
1.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。
2.掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数的除法。
3.积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,增强数学学习的信心。
教学重点、难点:
1.掌握分数除以整数的计算方法。
2.会计算分数除以整数的除法。
教学用具:课件、直尺,彩色粉笔
教学过程:
一、复习铺垫
1、口算下面三组题。
20÷5= 48÷6= 36÷9= 35÷7=
20×1/5= 48×1/6= 36×1/9= 35×1/7=
二、探究新知.
孩子们,通过这些题目,你们发现了什么规律呢?带着这个疑问我们一起走进今天的课堂—分数除以整数(板书课题:分数除以整数) (一)出示例题。
妈妈买来1/2张大饼,把它平均分成3份,每份是这张大饼的几分之几?
师:买来1/2张饼是什么意思?把它平均分成3份又是什么意思?
把1/2张饼平均分成3份，每份是整张饼的几分之几呢？可以用圆表示一张饼，画出图看一看。
学生独立思考、画图，组内相互交流。
生：一张饼有两个半张，半张饼平均分成3份，就是把一张饼平均分成2×3＝6（份），也就是每份是1/6。
11师：求每份是多少，就是求
的
是多少，用乘法。 32
板书：
1111 ÷3
＝×＝ 22
3
6
甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘以乙数的倒数。
设计意图：通过让学生自己总结和练习并发现规律，能有更明确的认识分数除以整数的意义。
三、巩固练习
试一试：
12/15÷20= 4/9÷6= 3/8÷9=
师：说一说你是怎么想的？
四、课堂小结．
1、说说你这节课的收获是什么？
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- 上传时间： 2021-03-05 05:32:32
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5ygggwenku_1803
来自：学校：河北省唐山市乐亭县闫各庄镇罗庄中心小学
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