二 新兴力量的崛起第一课时教学实录

《新兴力量的崛起》教案

金堂实验中学 何小鸥

教学目标：

1、知识与能力目标：

（1）了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界多极化趋势在曲折中发展。从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。

（2）通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解决问题的基本能力。

2、过程与方法目标：

使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

3、情感、态度与价值观：

（1）了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

（2）进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。

本目重点和难点

1、欧洲共同体的产生和发展

2、日本成为世界经济大国的原因

3、中国的振兴以及不结盟运动的兴起

4、新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

教学方法：多媒体教学

导学案：练习册p128页

教学过程

先利用练习册上的导学案指导学生预习这一课的主要内容。

导入：

复习上节课的知识点，二战后形成的美苏争锋的两极格局形成，以及两极格局对世界局势的影响导入本课。（在黑板上板书美---苏两极格局）。影响之一就是在美国通过马歇尔计划达到了利用经济手段控制欧洲的目的，以及在美苏争锋的过程中是世界处于核导弹的威胁之下，在这样的情形之下，一些国家在经济发展起来之后开始想摆脱这样的背景。

进入新课

《新兴力量的崛起》通过预习同学们能不能告诉我，有那些力量崛起？欧洲，日本，中国，发展中国家。他们的发展有三个步骤，新问题，新道路，新局面。首先我们来看面临的新问题，结合二战后初期国际关系格局的特点说明新问题是什么？两极格局的特点说明新问题就是世界面临着美苏冷战的威胁。所以各种力

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量都在探索适合本国的新道路。

那么我们先来学习欧洲。

（一）欧洲人的欧洲

1、欧洲国家为什么要建立

“欧洲人的欧洲”？

根据多媒体的材料显示，引导学生分析原因

（1）20世纪50至70年代，是西欧国家社会经济恢复和发展时期，借助马歇尔计划的援助，西欧各国工业生产大体恢复到战前水平，随着西欧各国经济实力的增强，

(2) 西欧国家间的联系日益密切，他们认识到，欧洲的联合将有助于其稳定与发展，因此，欧洲开始了一体化进程。

(3)欧洲政治家的推动。

(4) 直接原因：法德和解。

2、“欧洲人的欧洲”是怎样建立起来的？

欧洲经济一体化的成立过程：

1951年，欧洲六国成立欧洲煤钢联营；

1958年，组成欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。

1967年，三个机构合并，统称为欧洲共同体。欧共体的总部在布鲁塞尔。

欧洲政治一体化的进程：

戴高乐提出的“欧洲是欧洲人的欧洲”

1973年，欧共体提出“用一个声音说话”

1975年，共同立法机构“欧洲议会”成立，由选民直接选举产生。

80年代之后，欧共体政治联合进一步加强。

多媒体显示欧共体的旗帜，12颗星星代表12个成员国，寓意欧洲的团结、统一。

3、“欧洲人的欧洲”

产生了什么影响？（利用多媒体显示材料来领导学生分析,老师总结）

（1）促进了西欧经济发展和政局的稳定；

（2）增强了同美国抗衡的力量；

（3）世界格局多极化趋势加强，改善和加强了同亚非国家的关系。

（二）迅速兴起的日本

1、条件：

思考：利用书上的内容，请同学们分析书上1 60页第二，三段话，找出日本经济发展的表现：

表现：战后初期：极端困难

20世纪50年代，经济高速发展；

60年代末，成为仅次于美国的经济大国；

80年代，经济进一步增长；

1987年，人均国民生产总值超过美国，居资本主义国家之首; 80年代末，泡沫经济，持续低迷；

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成为世界最大的债权国，在海外的纯资产占世界第一位；还是世界上主要的贸易出口大国和对外援助大国。

经济增长后，经济决定政治，开始追求政治大国的地位。

2、分析日本战后经济快速发展的主要原因是哪些？补充、归纳：

（1）国民经济非军事化，全力进行经济建设；

（2）制定适合本国国情的经济发展战略，利用战后新技术革命的成果，大力引进国际先进技术，加快产业的更新换代。

（3）大力发展教育事业，加快人才培养；

（4）战后日本一系列民主改革；

（5）依赖美国保护，制定了外向型经济发展战略

（6）朝鲜战争和越南战争时美国的特需订货及援助；

3、三足鼎立局面的形成。

由于西欧、日本战后经济的迅速发展，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成，使美苏两极格局受到冲击，世界政治朝着多极化方向发展。

与此同时，日本企图谋求“政治大国”地位。多媒体显示日本2005年想加入联合国安全理事会，参拜靖国神社，出兵伊拉克，钓鱼岛事件等。

那么我们应该怎么看待日本的崛起，或者说可以从他们身上吸取到什么经验吗？引导学生思考。学生言之有理都可以。

（三）东方巨龙的腾飞

（由在第26届联合国大会上恢复中华人民共和国在联合国的合法席位时，中国代表团团长乔冠华的仰天大笑导入，这是中国强大的一个重要表现）

1、我们现在来看20世纪40年代末到70年代的中国崛起的过程。

2、特别是改革开放后的中国

与苏联、东欧各国改革受挫形成鲜明对照的，是中国改革的巨大成就。中国在社会主建设中也走过照搬苏联模式的弯路，从1956年开始，中国共产党经过20余年的探索，终于走出了一条建设有中国特色的社会主义道路。从1978年中共十一届三中全会以来，我国社会主义建设取得了令世人瞩目的巨大成就。在多极化趋势不断加强的情况下，中国综合国力和国际地位逐步增强，对国际战略平衡的影响，特别是在亚太地区建立新的政治、经济合作体系和战略平衡中，没有中国的参与是不可能实现的。

（四）发展中国家的呼声

1、不结盟运动的兴起

（1）背景；倡导者：铁托、尼赫鲁、纳赛尔。

（2）标志：1961年在南斯拉夫召开第一个不结盟国家和政府首脑会议。

（3）影响：第三世界成为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。

2、不结盟运动的发展和第三世界崛起的意义

（1）一定程度上改变了世界的面貌；

（2）有力地冲击了战后国际关系中的两极格局，为保卫世界的和平与发展

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做出了重要贡献。

总结，在新兴力量的崛起之路上，欧洲人走的是一体化道路，日本走的是非军事化道路，中国走的是和平崛起之路，发展中国家走的是南南合作之路（南南合作，即发展中国家间的经济技术合作，由于大部分发展中国家分布在南半球或北半球的南部，因而发展中国家间的经济技术合作被称为“南南合作”），充分体现了其多样性的特点。

也通过这些国家的崛起，使美苏争锋的两极格局向多极化趋势发展。

小结

战后世界多种力量的兴起与发展，充分体现了世界多极化趋势在曲折中不断发展。

练习

通过多媒体课件展示一些练习题，加深学生多知识点的影响。

板书设计：

二、新兴力量的崛起

（一）欧洲人的欧洲

1、欧洲国家为什么要建立

“欧洲人的欧洲”？

（

三）东方巨龙的腾飞

2、“欧洲人的欧洲”是怎样建立起来的？

1、经济的发展

3、影响

2、取得的成就

（二）迅速兴起的日本

（四）发展中国家的呼声

1、表现

1、不结盟运动

2、条件

2、第三世界的崛起

3、影响

课后反思：

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