*五、人和教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《人和》导学案学科：高二语文课题：《人和》（课时进度）：第一课时编写人：耿莉审核人（签字）：年级领导（签字）：班级姓名学号组评（得分）师评（得分）使用说明：1、使用双色笔完成导学案相关内容。2、课前认真完成学案，依据知识结构，勾划课本上的难点，找出自己的疑点。学法指导学生预习、交流，教师指导讲解。1

资料类型：教学教案文档

所属课文：*五、人和

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 14:37:00

来源学校

学校：澄城县城关中学

*五、人和教学评价实录

未知

2018-05-24 14:37:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：*五、人和教学评价实录

正文

《人和》导学案

学科：高二语文课题：《人和》

（课时进度）：第一课时

编写人：耿莉

审核人（签字）：

年级领导（签字）：

班级

姓名

学号

组评（得分）

师评（得分）

使用说明：

1、使用双色笔完成导学案相关内容。

2、课前认真完成学案，依据知识结构，勾划课本上的难点，找出自己的疑点。

学法指导

学生预习、交流，教师指导讲解。

1、借助课文注释和工具书能翻译1、2则，掌握委、去、域、封疆、畔、以、存心、反、横逆、由是、若夫等字词。

学习目标

2、掌握并学习运用孟子的“层层递进”的论证方法。

3、引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。

学案导学（课前完成）

知识清单

1、重点字词

委．而去．之

域．民不以封疆．．之界。固．国不以山溪之险

寡助之至，亲戚畔．之

以．其存心．．也

爱人者，人恒．爱之

则君子必自反．也

其横逆由是．．也

若夫．．君子所患则亡矣

2、下列各句中，没有通假字的一项是(

) A. 若夫

君子所患则亡矣

B、我由未免为乡人也，是则可忧也。

焉有仁人在位罔民而可为也？

寡助之至，亲戚畔之。

3、名句填空：

（1）天时不如地利，________________________。

（2）得道者多助，_______________。寡助之至，______________；多助之至，天下顺之。

（3）君子以仁存心,_______________。仁者爱人，有礼者敬人。___________，____________；敬人者，人恒敬之。

学案检测

1、翻译句子。

（1）然而不胜者，是天时不如地利也。

（2）如此，则与禽兽奚择哉！于禽兽又何难焉！

（3）舜为法于天下可传于后世，我由未免为乡人也：是则可忧也。

2、内容理解。

（１）天时地利人和三者，孟子认为哪个最重要？孟子是如何阐述“人和”的重要性的？何为“得道”，何为“失道”？

（2）是故君子有终身之忧，无一朝之患也。君子一辈子的忧虑是什么？

练案拓展（课前或课堂完成）

有人说，当今时代是资讯科技时代，“人和”似乎不是那么重要了，你看，我们上网一查，很多问题就会迎刃而解，何必烦劳别人呢？人与人交往也是如此，各干各的事，你是你，我是我，“人和”的说法落伍了。真的是这样吗？

整理反思（学生课后完成）

我的收获

存在问题

关于本教案的常见问题

Q：*五、人和教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*五、人和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

*五、人和教学评价实录