二 政治建设的曲折历程及其历史性转折板书设计

《伟大的历史性转折》教学设计

教学目标

1、知识与能力

(1)了解中共十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的伟大转折，认识这次全会对于建设中国特色社会主义的意义。

(2)知道中国的改革首先是从农村开始的，了解家庭联产承包责任制的主要内容以及其作用。

(3)了解中国城市经济体制的改革特别是国有企业改革的主要内容及其作用。

(4)了解我国创办经济特区的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。

2、过程与方法

(1)设置现实情景，引导学生初步感受十一届三中全会给中国带来的巨大变化。

(2)通过各种方式创设情境、设置探究性的问题，以启发学生思考和培养学生分析问题和从解决问题的能力。

3、情感态度与价值观

(1)通过对中共十一届三中全会重大决策和历史意义的学习，引导学生认识我国改革开放的必要性和艰巨性。

(2)通过对改革开放以来中国城乡巨大变化的学习，启发学生认识并理解我国改革开放的路线和方针政策，激发学生坚持中国共产党领导的信念和积极投身社会主义建设的信心。

教学重点

十一届三中全会的重大决策和伟大历史意义、经济体制改革

教学难点

十一届三中全会的意义；经济体制改革的意义。

教学过程

一、创设现实情境，引入新课。

对比十一届三中全会召开前后学校的教学现状（半工半读与全日制），引导学生思考出现的原因。得出：伟大的历史性转折---十一届三中全会的召开

二、探究过程。

教师引导学生探究：

1、十一届三中全会的内容、意义。

设置问题：（1）为什么说中共十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的伟大转折？结合上册所学内容分析这里的“转折”主要体现在哪些方面。

学生阅读、思考、回答（略）

教师总结、讲解：

重新确立了解放思想、实事求是指导思想。

从阶级斗争转移到社会主义现代化建设上来。

在经济体制中实行权力下放的原则，精简行政机构，按经济规律办事。

实行改革开放。

设置问题：

（2）从中看出党和国家工作重点出现了怎样的转移？

学生阅读、思考、回答（略）

教师总结、讲解：

工作重点从阶级斗争转移到社会主义现代化建设上来，还实行改革开放。

设置问题：

（3）十一届三中全会召开的伟大历史意义：

学生阅读、思考、回答（略）

教师总结、讲解：

是新中国历史上具有深远意义的伟大转折。

出示材料

材料一：在中国，农民是人口的主体，农业是整个国民经济的基础，农村和农业关系着国民经济和社会的发展。

材料二：到1978年还有２亿多农民没有解决温饱问题……农业生产的经济效益下降，每投入百元资金的纯收入，1956年为2.78元，1978年下降为1.85元。

材料三：以政社合一，“三级所有……为特征的人民公社……高度行政化，经营管理过于集中，排斥市场机制，农民缺少自主权，干活“大呼隆”，分配“大锅饭”，缺乏内在激励机制。

——中华人民共和国国史

结合材料及教材思考：中国的改革之路为什么首先从农村开始

呢？ 由以上材料引出第二目：

2、改革：从农村到城市

改革在中国必须进行。那么，该如何改呢？中国这样大，从何处着手？结合中国当时的具体国情，中国的改革应该从农村的着手。

（1）引导学生得出农村的改革是实行家庭联产承包责任制。

（2）讲解家庭联产承包责任制的内容，然后引导让学生分析农村实行家庭联产承包责任制的重大意义。

（3）从农村的改革自然过渡到城市的改革。举例说明国有企业改革的内容，教师归纳观点，然后引导学生分析国企改革的意义。

3、从城市的改革自然过渡到对外开放格局的形成 通过图片，让学生感知改革开放对中国带来的巨大变化及对外开放格局的形成过程和特点。

三、知识小结

四、巩固练习（详见课件）

板书设计

二、伟大的历史性转折

（一）十一届三中全会的召开---工作重心的转移

1、时间：1978、12 2、地点：北京

3、基本内容

4、历史意义

（二）改革的历程和成功--------改革：从农村到城市

1、农村：家庭联产承包责任制

2、城市：国有企业改革

（三）从特区到全面对外开放新格局——对外开放格局的形成

1、对外开放的开端：经济特区的建立

2、对外开放格局的形成