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碰撞与发展：中外历史上不同文明的交融与冲突 教学设计----高三历史何鹏娟【学习目标】1、以中国近代史的史实为例分析说明中外文明间交融与碰撞，巩固相关知识点；2、会用全球史观和文明史观看待分析历史问题。【学习重点】近代中外文明的碰撞与交融的史实【学习难点】准确分析材料，全面获取信息，提升历史认识。
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- 2020-10-26 08:28:07
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二 中国军民维护国家主权的斗争教学设计内容推荐
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关键词：二 中国军民维护�…教学设计内容推荐
正文
碰撞与发展：中外历史上不同文明的交融与冲突 教学设计
----高三历史何鹏娟
【学习目标】
1、以中国近代史的史实为例分析说明中外文明间交融与碰撞，巩
固相关知识点；
2、会用全球史观和文明史观看待分析历史问题。
【学习重点】
近代中外文明的碰撞与交融的史实
【学习难点】
准确分析材料，全面获取信息，提升历史认识。
【教学方法】探究教学法、自主学习和探究性学习法
【教学过程】
教师活动
1.导入新课
功夫熊猫小视频
2.展示学习目标
观看
解读学习目标
学生活动
设计意图
过渡到中外闻名的交融与碰撞
使学生明确本课任务
使学生加深对中国近代史的认识并深刻记忆。
①
了解中外文明交融的含义和方式
②
巩固复习中国近代史相关知识点
预设时间
3分钟
2分钟
10分钟
3.目标达成（幻灯片）
①幻灯片展示中外文明交融的含义方式。
②板书近代史史实并分析中外文明交融的表现
培养学生综合史实探究总结历史问题的能力。
2分钟
4课堂探究
组织课堂，评价小组
5总结提升：
知识总结、方法总结
6感悟历史
教学反思
独学（7分钟）---合作探究（3分钟）---展示---质疑补充---完善答案
巩固知识
反思
培养学生独立思考、解读材料、提取信息和总结概括的能力。
带动学生强化对本课整体内容的理解和掌握
强化学生自主创新的意识
22分钟
3分钟
3分钟
亮点：①教学重点较突出，图片的形式可以帮助学生理解记忆
②用小材料突破难点，符合学情
③课上限时动笔、答题赋分，重视学生习惯的养成和得分意识的培养；
④学生积极高性，活动较好 ⑤结尾升华，有利于情感态度价值观目标的达成
不足：①梳理知识过快，学生记忆时间不充分，整体性太强、缺乏细化
②课堂小结展示过快，学生缺乏整理消化的时间
改正：细化教学设计，明确教学环节目标的达成；重视学生习惯的培养；合理设计教学，强化学生对知识的掌握
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关于本教案的常见问题
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