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关键词：二中国军民维护�…优秀教案设计

正文

高中历史人民版必修一专题二第二节

中国军民维护国家主权的斗争

（复习课）

一、分析课标：明确教学目的，把握高考方向

1.课标要求：概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇

不屈的斗争精神。

2.分析：通过把握中国军民反抗外来侵略斗争的事迹来体会中国近代爱国军民

为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。

3.本课内容，高考考查频率较低。

二、教材分析：明确教学重点、难点

本节课的主题是抗争，为了民族尊严的抗争，为了民族生存的抗争。

本节教材选取了三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战与反割台斗争、义和团运动等典型事例说明近代中国军民反抗外来侵略的是持续、勇敢而激烈的，中国人民的反抗斗争正是列强未能灭亡中国的根本原因。本节内容上承列强侵华，下启伟大的抗日战争。

要通过本节学习，让学生明白：正是西方国家的侵略导致中华民族危机不断加深，才激起了中国军民的持续而激烈反侵略斗争，目的是正确民族国家的独立，是正义和进步的；由于清政府的腐败和落后，加上敌我力量悬殊较大，中国军民反抗外来侵略斗争大多都以失败而告终；民族意识有一个不断觉醒的过程；近代反侵略斗争精神是中华民族民族精神的近代体现和升华。

三、学情分析

学生通过高一学习对基本史实已经了解并掌握，本次复习主要着眼于高考，复习时既要立足教材，又要超越教材。除理清中国人民反侵略斗争的具体事迹（史实）外，还要透过现象身层次分析和挖掘这些史实的所体现的历史发展规律、特征和

四、教学方法探讨

1．教法：情景导学法，即通过图片或文字等材料来创设新情景，设置问题，让学生分析、讨论和探究，得出结论的方法；教师引导，最后要作总结归纳（提升）。

2．学法：自主梳理基础知识、小组合作探究学习问题。

五、教学过程

（一）课程导入

1.情景导入：以人民英雄纪念碑上虎门销烟的浮雕引出本课主题。

2.问题导入：近代中国为什么没有完全沦为殖民地？

教师总结：中国人民持续的激烈的反抗斗争。近代中国人民的抗争可分为两大类：政府官兵的抵抗、人民大众的抵抗。

（二）教学过程

1.反侵略斗争的史实（事迹）

提示：学生现思考、总结。（侵略战争、地点、人物）

（1）民众反抗：①三元里人民的抗英斗争

②台湾人民反割让台斗争

③义和团运动

（2）政府官兵：①左宗棠收复新疆

②黄海海战

2.特点：

（1）持续反抗、激烈勇敢（爱国主义）

（2）力量悬殊，大多失败

（3）两相分裂，尚未合流

（4）民族意识逐渐觉醒

（三）评价和认识近代中国军民的反侵略斗争

目的：

性质：

局限: 精神品质:

六、问题探究（略）

七、板书设计

一、反侵略斗争史实

1.民众：

（1）三元里人民抗英（原因、经过、意义）

（2）台湾人民反割台斗争（背景、人物、结局）

（3）义和团运动（背景、地点、口号、结局、意义）

2.官兵：

（1）左宗棠收复新疆（背景、策略、结局）

（2）黄海海战（原因、人物、结局）经过（略）

二、总结

1.特点：

2.意义：阻止列强殖民中国的企图，体现了伟大的爱国主义精神（民族精神）。

资料摘要

二中国军民维护国家主权的斗争优秀教案设计