一 马克思主义的诞生第一课时教学设计

马克思主义的诞生教学设计 一、教材分析

《马克思主义的诞生》是人民版历史必修一专题八解放人类的阳光大道的第一课，具有开篇点睛的作用。本专题导语部分已经做了介绍，主要讲述了国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的过程。而本课主要涉及的是科学社会主义思想的诞生以及它对于国际工人运动的重要意义，因此对下面两课具有显著的作用。

二、学情分析

学生经过初中时期的学习，已经接触过马克思主义的一些基本概念，但对于马克思主义诞生的历史原因以及马克思主义的诞生的历史意义涉及较少。又因为初中学生没有涉及工业革命内容的系统学习，故对于无产阶级的产生以及当时生产力的发展没有准确的判断，需要在教学过程中帮助学生分析史料并推导重要的历史结论。

三、教学目标

1.知识与能力

理解马克思主义诞生的主客观原因，简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的标志及其意义。

2.过程与方法

①通过了解马克思、恩格斯的事迹以及当时的社会环境后，分析马克思、恩格斯能够创立马克思主义的原因。

②通过与“空想社会主义”和马克思主义进行分析比较，能够得出马克思主义是科学的革命指导理论。

③通过阅读《共产党宣言》的节选内容，分析《宣言》产生的重要意义以及无产阶级的革命实践的深远影响。

3.情感态度与价值观

通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的，体悟坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神，从而产生为社会主义现代化建设奉献的使命感。

四、教学重难点

1.重点：马克思主义产生的历史背景、主要内容及历史意义。

2.难点：马克思主义是如何诞生的，《共产党宣言》的发表为什么是马克思主义诞生的标志及其内容。

五、教学过程

1.导入新课：

【提问】同学们，你们去过伦敦吗？那你们有没有听说过在伦敦的海格特公墓呢？

（学生：如果学生回答有，则让同学来介绍，并表示感谢。如果回答没有，直接展示海格特公墓。）

上图是人们在英国伦敦海格特公墓拜谒马克思墓的场景。硕大的纪念碑庄重沉稳,让人肃然起敬。纪念碑上方的马克思塑像栩栩如生——他似乎在眺望远方,思考着哲学问题。碑的顶端和底端分别镌刻着这样的文字:“全世界无产者,联合起来!”“哲学家们只是用不同的方式解释世界,问题在于改变世界。”

提问：这位伟人提出的“改变世界”的思想武器是什么?它是如何诞生的?以及有什么意义？

2.教学过程：

一、机器轰鸣声里的抗争与思索

材料一：

“工业革命前，人类的生产力每1000年才增长1倍，而英国在19世纪的100年中，GDP增长了约4倍。”

——钱乘旦《英国工业革命中人文灾难及其解决》

材料二

在第一次工业革命时期，资产阶级还以剥削绝对剩余价值为主，即使用延长工时、增加劳动强度、压低工资、雇佣童工女工等等残酷的手段进行剥削。工人生活状况非常困苦，住在十分简陋的平民窟中，平均寿命不到30岁。

《历史学习精要》

材料三：１８３２年议会改革修改了选民资格规定，由身份资格转向财产资格，工业资产阶级、商人、作坊主获得了参政权与选举权，选民从占总人口数的２％增加３．３％，但是工人和妇女仍无选举权。 ——《英国政治制度史》

引导学生得出结论1.经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展的同时，资本主义制度的弊端也日益暴露，导致阶级矛盾尖锐。

【讲述】我们都知道哪里有压迫哪里就有反抗，面对资产阶级的压迫与剥削，无产阶级为了自己的生存与发展不得不反抗。那么19世纪三四十年代，都兴起了那些大规模的工人运动呀？同学能在书本上找到吗？我们一起来看一下。

【PPT展示】

【提问】同学能告诉老师，这些工人运动最后的结局是怎么样的呀？

学生：结局都失败了

【提问】工人运动的相继失败又说明了什么呢？ 学生回答：缺乏科学的理论指导

【提问】那么，工人运动的蓬勃开展表现了什么？

学生：无产阶级作为一股独立的政治力量登上了政治舞台

【提问】那么同学们能不能回忆一下，在中国的无产阶级是什么时候登上政治舞台？

学生：五四运动

材料：马克思主义并非是凭空而来的，而是马克思、恩格斯吸收人类知识的精华，再加上自己的解释与发挥，创造出来的．－－《历史学习精要》

提问：阅读教材指出：马克思、恩格斯吸收了人类知识的哪些精华呢？

【提问】同学们能在书本“资料卡片”中把这些美妙的设想找出来吗？我给大家2分钟时间。

【讲述】非常好，同学们都找出来了。

我们书本用了什么词来形容他们希望有朝一日，富翁能够良心发现，掏出腰包来帮助他们的这种想法啊？

【提问】想一想，怎么理解空想社会主义的“空”？

学生：不切实际，空的

【讲述】同学们，英法空想社会主义虽然在当时因为历史的局限性无法实现，但

是其中的一些美妙设想却成为马克思主义的重要理论来源。那么同学能在书本上找到马克思主义一共有几个理论来源呀，除了空想社会主义还有那几个呀？分别是那几个？

【PPT展示】

【讲述】

“马恩是19世纪人类三个最先进国家中三种主要思想的继承人和天才的完成者。”

【提问】

通过以上分析了马克思主义诞生的客观条件，对于生活在那个时代的人，大家都具备，为何别人不能创立，而马克思和恩格斯能够创立呢？那我们就得从马克思和恩格斯自身出发了。

二、伟大的友谊—马恩的社会实践

【PPT展示】

【讲述】给学生介绍马克思与恩格斯生平，借用名言说明“马克思与恩格斯的友谊超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。” 【PPT展示】得出马克思主义诞生原因结论：

三、沐浴全世界工人的阳光——马克思主义的诞生

【讲述】这样一来，随着国际工人运动正在如火如荼地上演，1847年11月，“共产主义者同盟”召开第二次代表大会。大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。1848年2月，新纲领发表，这就是国际工人运动的第一个战斗纲领——《共产党宣言》。这个宣言也标志着马克思主义的诞生。

【提问】老师想请同学来说说为什么把《共产党宣言》的发表作为马克思主义诞生的标志，而不以其它著作的发表为标志？ 出示下列材料带领学生分析：

摘选一

共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制…

…代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

摘选二 随着生产力的发展，私人占有与社会化大生产的矛盾日益尖锐，资本主义私有制已经不能适应社会化大生产的需要，因此，资本主义最终必将被共产主义取代。

摘选三 在当前同资产阶级对立的一切阶级中，只有无产阶级是真正革命的阶级。其余的阶级都随着大工业的发展而日趋没落和灭亡，无产阶级却是大工业本身的产物。

摘选四

他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。

学生回答：阅读材料，找出马克思主义关于无产阶级革命的

斗争目标：理论依据：依靠力量：实现手段：

如下列PPT展示：

【讲述】好，现在对于《共产党宣言》的内容有了一些认识，我们来回顾一下。斗争的目标是什么？革命的基本力量是什么？实现目标的手段是什么？革命的理论依据是什么？资本主义必然会这么样啊？我们说马克思主义是科学社会主义，第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本原理。这样一来，《共产党宣言》的发表就标志着马克思主义的诞生。

【提问】那么，我们来想一想马克思主义的诞生又有怎么样的历史意义呢？

学生回答：使国际工人运动有了科学的理论指导，工人运动蓬勃开展起来。

【讲述】在经过了一节课的学习之后，同学们应该对马克思主义的诞生有了比较全面的理解和认识。现在，我们来回顾一下本节课的主要内容。

【PPT展示】

【讲述】非常好，同学们都已经回忆起来了。背景是我们这节课的重点，同学们一定要重视，不要死记硬背，我们要理解。

最后提问：马克思主义会不会过时？

一百五十多年来没有一个学说像它这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像它这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像它这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。

随堂巩固：

1.2017年是《共产党宣言》问世的169周年。它的发表问世标志着马克思主义的诞生。其诞生的最基本的前提是（ ）

A.马克思批判继承了德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义

B.工业革命的深入开展使资本主义经济迅速发展，同时资本主义制度的各种弊端也日益暴露

C.马克思、恩格斯参加社会实践，同工人保持密切联系

D.以三大工人运动为标志，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台

2.《共产党宣言》之所以是马克思主义诞生的标志，主要是因为（ ）

A.是马克思、恩格斯亲自写成的B.是第一个国际共产主义纲领

C.最早提出了国际共产主义纲领D.第一次较为系统的阐述了马克思主义原理

3.马克思主义的三个思想来源包括（ ）

①德国的古典哲学 ②法国启蒙思想

③英国古典政治经济学 ④英法的空想社会主义学说

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

4.马克思、恩格斯说：“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某种社会科学、社会规律，以便创造这些条件。”“发明家”是指(

) A.科学社会主义者 B.空想社会主义者

C.巴黎公社领导人 D.第一国际领导人

5.《共产党宣言》称：“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。”可见无产阶级专政的根本目的是（ ）

A.夺取政权 B.改变社会不平等现状

C.废除私有制 D.发展社会生产力

本节课我们学习了马克思主义的诞生的历史条件极其伟大的意义，认识到马克思与恩格斯为了人类解放事业不懈斗争的坚强品质，下一课我们将学习马克思主义是怎么从理论到实践的，请同学们预习下一课。