3 “贝”的故事课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

3 “贝”的故事教学目标:1.巩固本课的生字。2.了解“贝”字的起源。3.理解贝作偏旁的字大多与钱财有关。教学重难点:重点:巩固生字,了解“贝”字的演变过程。难点:理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。教学准备:多媒体课件课时安排:第二课时第二课时(一)复习导入。1.复习本课生字词。(1)出示本课词

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 “贝”的故事

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2018-06-09 22:42:00

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学校：武穴市梅川镇梅浦小学

3 “贝”的故事课件配套优秀获奖教案

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关键词：3 “贝”的故事课件配套优秀获奖教案

正文

3 “贝”的故事

教学目标:

1.巩固本课的生字。

2.了解“贝”字的起源。

3.理解贝作偏旁的字大多与钱财有关。

教学重难点:

重点:巩固生字,了解“贝”字的演变过程。

难点:理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

教学准备:多媒体课件

课时安排:第二课时

第二课时

(一)复习导入。

1.复习本课生字词。

(1)出示本课词语自由读一读。

甲骨文贝类珍贵漂亮饰品钱币购买

偏旁钱财携带货物

(2)全班齐读词语三遍。

(4)单独出示文中12个要求会认的生字,指名学生朗读。

(5)一起朗读生字。

2.小组分段朗读课文。

(二)再读课文,理解课文内容。

1.默读课文标出自然段序号,想想每个自然段分别讲了什么。

2.指名说明每个自然段的大致意思。

3.精读理解,重点突破。

A.学习第一自然段

(1)第一自然段贝壳是什么?出示贝壳图片。

(贝壳是保护动物身体的铠甲。)

(2)在甲骨文中贝字的样子像什么?

(甲骨文中的“贝”字,画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。)引导学生归纳,这一段讲的就是贝字的起源。

B.学习第二自然段

引导学生归纳:这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。

(1)除了珍贵、漂亮,贝壳还有什么特点?

(贝壳可以随身携带,不容易损坏)

(2)它在古代有什么用途?

(古人还把贝壳当作钱币。)

(3)根据这个特点,用贝字做偏旁的字,大多表示什么。

(用“贝”作偏旁的字,大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。)

(4)除了书上列举贝字旁的字,你还知道哪些其它贝字旁的字吗?

(学生查字典回答)

(三)课堂小结:

说一说,为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关。

(贝壳可以随身携带,不容易损坏,古人还把贝壳当作钱币,所以贝字做偏旁的字大多与钱财有关。)

板书设计

3.贝的故事

贝的特点:珍贵、不容易损坏装饰品

用途:用贝当作钱币

赚赔购贫货

关于本教案的常见问题

Q：3 “贝”的故事课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “贝”的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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