第一节　中东优质教案设计

（第一课时） 坝田九年制学校 徐汉华

一、

教学目标：

1、知识目标

（1）了解中东是一个全世界关注的热点地区。

（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处及主要国家。

（3）记住中东重要的“两洋”、“三洲”、“五海”的地理位置。

（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。

2、能力目标

（1）通过读图，能简单分析中东地理位置的重要性。

（2）能在图上介绍中东重要的三条石油外运路线。

（3）培养学生对地理信息分析、归纳的能力。

3、情感目标

培养学习地理的兴趣，关注时事的意识，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。

二、

教学重点

中东地理位置的重要性、丰富的石油资源。

三、教学难点

分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。

四、教学方法

多媒体辅助法、问题讨论法、读图分析法、讲授法

五、教学准备

课件

六、教学过程

一、新课引入--长期的热点地区

1、录音

请同学们听一段录音。思考：

录音中描述的地区给你最大的感受是什么？

2、课件播放：知识与能力--热点地区

（板书：战争--热点地区）

这是哪个地区呢？

（板书：中东）

3、中东的由来及主要战争

这节课我们从中东的由来，一起走近中东。

课件出示中东的由来，学生阅读

教师介绍主要战争。

4、中东的主要国家

课件出示：中东地图

在地图上找到你所知道的国家。

5、中东的范围

你知道哪些国家是西亚的国家吗？

课件出示：中东与西亚的地图

问题：

比较一下，中东与西亚有什么不同？

谁能用简单的式子来表示中东的范围？

强调：埃及是非洲的国家。

二、新课

（一）三洲五海之地

是什么原因让中东战争不断，成为热点地区呢？

课件出示：中东地图

1、三洲五海之地

首先是中东的地理位置，这里被称作“三洲五海之地”。自古以来，就是东西方交通要道，备受关注。

（板书：三洲五海之地）

读图8.1、8.3，在图中找到中东所联系的“三洲五海”。

2、我是小老师

谁来当小老师，到前面为同学们讲一讲“三洲五海”的大致位置。

（学生利用课件讲解“三洲五海”的大致位置）

强调：里海

五海当中的里海是海吗？

3、海峡与运河

中东地区地理位置的重要性更体现在这里有两个咽喉要道--土耳其海峡和苏伊士运河。

（板书：土耳其海峡、苏伊士运河）

在地图中找到土耳其海峡和苏伊士运河，观察思考：

两者的相同点和不同点。

（相同点：洲界、沟通两个海。不同点：土耳其海峡是亚欧洲界，沟通黑海与地中海；苏伊士运河是亚非洲界，沟通红海与地中海）

土耳其海峡和苏伊士运河的重要性就体现在不同点上。

（1）土耳其海峡

（课件出示：土耳其海峡）

谁来说一说土耳其海峡的重要性体现在哪？

通过地图可以看出土耳其海峡是黑海进入地中海的唯一通道。苏伊士运河又有什么样的作用呢？

（2）苏伊士运河

（课件：情感态度与价值观--苏伊士运河）

（学生阅读，了解苏伊士运河的重要性）

这么多的地理事物，我们能不能用一个简单的图表来表示这些地理事物之间的关系呢？

现在请同学们完成书中45页的“活动1”。

（学生填写“活动1”中的内容）

（课件出示：“活动1”中的内容）

小结：

由此可以看出：中东不但是三洲五海之地，而且还联接了两个大洋--大西洋、印度洋。这样中东的地理位置可以概括为：两洋、三洲、五海。

（板书补充：两洋）

（二）丰富的石油资源

中东战争频繁，几乎每一次战争都会引起世界油价的涨落，吸引一些超级大国插手中东事务，这是为什么？

因为这里有“一多”，什么多？

（板书：丰富的石油资源）

1、中东石油的地位

（课件出示：书中47页“活动2”--中东石油的饼图）

问题：

从图中你能得出什么结论？

2、中东石油分布

（课件出示：中东的石油产区）

这么多的石油分布在哪？在图中找到中东石油分布区及主要国家。

3、外运航线--我来当船长

（课件出示：中东石油的外运航线）

中东的石油大部分用来出口，主要是运往西欧、美国和日本等发达国家和地区。其中，西欧进口石油中的50%、美国进口石油中的20%、日本进口石油中的65%来自中东。现在，请你来当船长，把波斯湾的石油运往西欧、美国和日本。

要求：

（1）各小组申请一条航线。

（2）船长要在地图上指出你的轮船所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家或地区。

（船长能利用课件讲解中东石油外运航线中的一条即可，其他同学做评委，并填写书中的表格。）

不知道同学们注意到没有：航线一与航线二目的地相同，路线不同。这是为什么？

（课件出示，学生阅读了解）

4、假如我是总统

对于中东的石油，有两位同学展开了讨论。现在请两位同学读一读。

（课件：过程与方法--为石油而战--遗留问题，学生分角色朗读）

如果你是中东某个国家的总统，面临本国越来越少的石油资源，将如何发展本国的经济。

三、练习

课件中的练习

四、总结

1、学生总结

2、教师总结

中东成为热点地区，不仅因为地理位置重要，丰富的石油资源，还有其他的原因，如因水而战，因宗教文化差异而战，具体情况是怎么一回事呢？请大家做好预习，我们下节课再了解。

五、作业P47活动1、2、3 六、

教学反思 总体上讲，在本节课的教学设计中，充分体现了“学习对学生终身发展有用的地理”这一理念，适当借鉴了其他学科的教学长处。以“战争给中东

地区人民带来的深重灾难”为主线，以中东地区的宗教文化为副线，通过纵向横向的对比，来突显战争的残酷，唤醒学生热爱和平的意识，突破教学重难点。最后，以诗一般的结束语，给学生以无限的想象空间，从而激发学生对地理课程的兴趣。