4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛课时教学实录

水平二：《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

广元市昭化区王家镇小学 仲明亮

一、指导思想：

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术

三、学情分析：

本次课的授课为四年级一班，学生33，男15人，女18人。本次课为第一次课，本课根据学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

四、教学目标

1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

五、教学重点和难点

教学重点：传接球动作方法；

教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

六、场器材准备

篮球20个

七、教学实施过程

（一）导入

教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

（二）热身活动

在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套传递球练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。

主要内容： 1.

上下左右传递球游戏。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。

2.

传球方法种种；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。

教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。

（三）学习尝试

教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。

教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。

（四）合作探究

提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：

(1)

接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。

（五）创新拓展

1．快速传接球比赛

游戏目的：提高学生快速传、接球能力。

比赛办法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球20次（两人一球，间隔4米。）；

B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？学生：准。引出下一个游戏。

教学主要评价指标：快速传接球正确表现技术的能力。

2．三人传一球、四人传两球比赛

游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力

规则：（1）采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。（2）传或接球失误，由失误的人捡回重做。

3.运球接力素质游戏

教学主要评价指标：运用意识，参与意识、团队合作意识。

(六)愉悦身心

回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。

八、课后反思

本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。

水平二：《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

四一班 人数：33人

教学重点：

教学难点：

学篮球：原地双手习胸前传接球、传内接球游戏

容

传接球动作方法；

全身协调配合和手对球的控制。

1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

学2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正习确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原目地双手胸前传接球技术。

标

3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

教

课堂常规—队列练习—篮球球性练习—师生探讨

学流

看谁传的快、准—传接球练习—跑动接传球比赛——师生评价

程

过时程

间

目标-内容

知识-探究

导入新课

队列练习

各种传递球游戏:

2、队列的练习

教师指导

1、宣布课的内容，任务和思想动员。

队列练习

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★★

★★★★★★★★

▲

1.分组练习。

2.按教师的提示练习,提倡创新。

学生练习-组织形式

负荷

小

中

2

2、集中注意

力，导入课堂。

3、熟悉球激

性，激发运动兴趣。听趣

音乐，做一套传递球游导

戏。

入

7

1、集合整队。

1、讲解、1、原地左、示范

右手传递球。

2、各种传递球注意2、头上胯事项和手下传递球。

型。

3、传球方法种种。

16

学习原地双手胸前传接

球技术。

双手胸前传球：

持球屈肘于胸前，含胸学

收腹眼看习前；两臂前尝

伸腕外翻，试

充分伸展指

与

拨球。

合作

探究

双手胸前接球：

两臂分开半弧形，面对来球上前迎；主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。

1、分组练习,两人一组互相对练。

2、按教师的提示练习,提倡创新。

传接球相距4— 6米,手型正确,传球快,接球稳。

中

各种传球:

1、讲解、示范

1、原地传接球徒手

模仿练习。

2、双手胸2、两人一前传接球组体验传的注意事接球手型。

项和手型。

3、两人一组近距离原地传接球。

要求：直线性强，从胸前到胸前。

☆

☆

☆

☆

☆

3、传接球的速度快。

★

★

★

★

★

4

了解传接反弹球的基本

技术。

教师引导学生了解该技术的运用时机

教师讲解并进行动作示范

请学生做示范

讲解此技术运用时机，并进行技术指导

篮球原地传接球基本技

术的拓展练习：

8

能较好的运用技术

1.快速传接球比赛

学生注意听老师讲解，并观察

老师和同学进行的动作示范。

小

☆

☆

☆

☆

☆

▼

★

★

★

★

★

积极的进行比赛，自觉遵守规

则。

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

中

拓1.三人双手展

胸前传一球

与

创

2.

四人双新

手胸前传两

球

体现身体素

质能力

4

2.

看谁传得准

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

教师语言提示

学生集体练习

☆☆☆ ☆☆☆

☆☆☆ ☆☆☆

★★★ ★★★

★★★ ★★★

跑动接传球接力赛

2

1、感受放松后的愉悦

教会学生进行放松练习的方法。

建立正确动作技术的表象

教师指导学生放松

组织学生进行技术展示，引导学生对技术动作进行评价。

学生按照老师的指导进行放松

大

☆ ★

▲

☆☆☆☆★★★★★★★★☆☆☆☆

认真听取老师的总结和评价

小

小

2、观察不同

技术水平学生的篮球技

2

术展示，

师生评价。

愉

3、总结评价

肯定学生悦

的进步，找身

出训练中心

出现的问

题，并给予

指导意见

预计负荷

课后小结

练习密度： 42%

平均心率： 146次/分

场地器材

排球场一片

篮球20只