第18课 体育与健康基础知识：身体各部位的名称与功能优质课一等奖

认识我们的身体

姚艳红

教学目标：

让孩子们认识自己身体的外部器官，了解他们的重要性；知道他们的作用，进而产生保护他们的欲望。

一、创设情境

1．同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师为大家准备了一个谜语宝盒,我请一位同学到前面来打开它,我们来做猜谜游戏,好不好?(谜语宝盒) 2．指名读谜语。猜谜语,你是怎样猜出来的? 3．我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么,你们发现这4个谜语的谜底:眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗?对,都是我们身体的部位。

4．这节课,我们就来认识我们的身体。(板书课题:认识我们的身体

二、认识身体部位的名称

1．(出示挂图)这就是我们的身体,通过刚才猜谜,我们已经认识了这几个部位。(指图) 2．你还知道身体其他部位的名称吗?谁能到前面未指看自己说一说。(3人) 3．我们来看,一起说说身体部位的名称吧

4．大家都记住了吗？

板书

同桌两个人互相指一指,说一说

5.游戏：“我做你说”,听清要求:请一名同学到前面来指自己身体的部位,其他的同学说出部位的名称，谁愿意来? 三、了解身体部位的重要性

1．看来大家把身体的各部位的名称都记住了,身体的各部位组合在一起才成为我们完整的身体,如果缺少了任何一个部位,都是不可以的,不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。你想参加吗？我们来举行一个扣扣子比赛。

2.既是特殊的比,就有特殊的规则:要求两名同学，一名同学绑上一只胳膊。（道具）

3．其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。

4.请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲）

5.其他同学看了比赛,有什么感受?(艰难、帮忙) 6.我们再找两名同学进行比赛,不受任何限制,看看他们的比情况怎样。

7.小结:看来,缺少身体的任何部位,都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。

四、生活中身体部位的作用

1．大家回想一下,在日常生活中,我们身体的部位都帮我们做了哪些事呢?先别急着说,先在小组内交流一下吧。

2．刚才,听了同学们的发言,能看出大家非常留心观察生活。谁来

说一说身体部位都帮我们做了哪些事情？

3.画一画我们的身体，看谁画得最漂亮？

五、保护身体部位的方法

1.通过大家的发言,我们不难发现,身体的各个部位,无论它是大还是小,都发挥着十分重要的作用。所以,在日常生活中,我们要学会保护它们。那么,你知道保护身体部位的方法吗?

2.指名汇报

3.课下,请大家找一下保护身体各部位的资料,下节课,你来讲给大家听。

六、结束部分

1.这节课马上就要结束了。我们一直讲要好好保护我们的身体，其实，参加体育锻炼也是保护身体的好办法。最后，我们一起来活动活动吧。请大家起立。

2.放松操。（放音乐《健康歌》）

七、课堂总结