第9课 可爱的动物优秀教案设计

美术课教案

课题

《可爱的动物》

执教教师

学校

版本

龙洋

卓刀泉小学

人美版一年级（下）册

授课年级

一年级

教学时间

2018年5月25 日

课型

教学

目标

设计应用

知识与技能：了解自己喜爱动物的相貌特征，感受动物的美和可爱；探究巧妙运用纸材表现站立动物的方法。

过程与方法：通过看视频、看图片、小游戏、小组合作、探究纸材制作“站立动物”的方法，培养学生的创造能力及动手制作的能力。

情感、态度与价值观：培养学生保护动物的意识，体验探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

教学重点

欣赏、探究自己喜欢的可爱动物的形、色、动态之美，探究用纸材创作站立动物的方法。

教学难点

运用纸材有创意的表现可爱的动物，并且可以站立。

教学准备

PPT 、视频、范画、磁铁、剪刀、彩色卡纸、彩色笔、双面胶

学生分析

一年级的孩子对所有事物都充满好奇，好奇心会吸引他们的注意力，使他们能更好的集中到课堂上。他们有一定的动手能力，对剪刀的使用不太熟练，需要悉心引导。他们可以画出一些基本的造型，对颜色的使用有一定的掌握。

教材分析

本节课教材根据学生特点安排了几个重要知识点，有一定难度但能接受。

教学程序

一、组织教学

二、导入新课

跟着老师做热身体操，模仿动物的动作以及声音。引出课题：动物。（板书：动物）学生欣赏一张动物图片并形容其可爱，引出课题：可爱的动物。（板书：可爱的）

三、讲授新课

一：欣赏动物合影，得出结论：每个小动物都有自己的外貌特征，今天来学习观察并绘画动物的特征。

二：动物的外貌特征

教学活动

检查学生的学习用具，准备上课。

教学意图

检查学习用品，准备上课。

激发学生学习兴趣

1、头部特征:眼睛（圆圆的）鼻子（倒三角形）嘴巴（弧线）

总结观察的四个耳朵（三角形）胡须及其他

2、体形特征：身体圆柱形、四肢较短、尾巴扁而短

3、花纹特征：条纹、斑点

4、颜色特征：五颜六色

三：画一画：先观察，再动笔。

方面：头部、体形、花纹、颜色。

学会先观察，再绘

观察熊猫的外貌特征，请学生描述其特征，老师绘画。

四：小游戏：找身体

根据动物的花纹体形以及颜色特征，找到与小动物头部匹配的身体。

五：思考题：如何让动物站起来

从书本中得到启示，教师展示做好的可以站立的动物，引导学生画。

巩固观察方法。

教授制作方法，强调易错点，注意用剪刀安全。

学会合作、欣赏、评价。

认识到珍稀动物的宝贵，树立保护动物意识。

学习如何制作站立的身体以及有特点的头部。强调几个点：

1、对称折的纸是剪开口的方向，而非折痕的位置。

2、梯形不能剪太大，支撑不住。

3、如何剪出两个一模一样大小的头部。

4、尾巴的制作。

六：观看微课：站立的熊猫制作过程。

七：布置课堂任务：小组合作

1，选择组内最喜欢的几种动物，仔细观察它们的外貌特征 2，一部分同学制作动物的身体，并能保持站立。

3，一部分同学制作动物的头部。

4，一部分同学添加花纹，组合粘贴。组成一幅动物世界。

制作过程中播放优秀作品。

分组展示，评价。

八：观看几幅动物被猎杀的图片，引出珍稀动物的概念。

九：从一组图片中找出中国的珍稀动物。

十：欣赏一组人与动物和谐相处的图片，呼吁学生保护动物，从我做起。

四、展示与评价

1、首先你自己说一下你是怎样的构思？

（自评）

2：其他同学来说

一说你们的看法。(互评) 3：师评：能否站立、是否抓住动物外貌特征以及是否美观