10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

30~40 米内通过3~4个障碍物的跑单元教学设计水平三第1课时执教老师：黄祺兰导师：梁永兵一、设计理念本单元设计坚持“健康第一”的指导思想,遵循“课堂应适合学生”的课程理念,结合小学五年级学生的认知、心理、生理等特点,以学生发展为本,以互动学习为重点,以“智勇大闯关”的游戏贯穿课的始终。通过教

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-03-24 09:06:16

来源学校

学校：中山市南区良都小学

10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教案内容

未知

2025-03-24 09:06:16

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10.30~40 米内通过3~4…优质课教案内容

正文

30~40 米内通过3~4个障碍物的跑单元教学设计

水平三

第1课时

执教老师：黄祺兰

导师：梁永兵

一、设计理念本单元设计坚持“健康第一”的指导思想,遵循“课堂应适合学生”的课程理念,结合小学五年级学生的认知、心理、生理等特点,以学生发展为本,以互动学习为重点,以“智勇大闯关”的游戏贯穿课的始终。通过教师引导、学生自主学练的教学过程，让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握过障碍方法和技术，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。

二、教材分析障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动, 途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。本主题单元教学的重难点为,通过教学学生能掌握钻、跳、跨等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势

三、学情分析小学五年级学生动作模仿能力较强，且好奇、好学、好动，想像力丰富；五年级学生整体身体素质状况较好,已具备一定的活动能力。以钻、跨、跳为主的障碍跑动作虽然简单,但对于五年级同学来说，持续保持兴趣却不是很容易的事。因此,本课教师设计了一个“智勇大闯关”的游戏贯穿本堂课的始终,从而让学生以积极的心态投入学习。

四、教学目标

1、通过跑、钻、跨跳等各种动作的练习，使学生掌握穿越障碍的技术，提高自然生存应变能力。

2、通过练习发展学生的上下肢力量、协调能力、灵敏性等身体素质。

3、通过学习激发学生的创新能力、增强学生勇敢、坚强、开朗不怕困难的优良品质，培养合作精神和竞争意识。

五、教学重点与难点

1、教学重点：能灵活运用相应的方法通过不同的障碍物。

2、教学难点：学生自主学习能力与合作能力的培养。

六、教学过程

1、集合整队，课前热身活动与钓鱼游戏；

2、情景导入，教师讲解示范通第1关动作方法，学生自主练习关卡1；

3、教师讲解示范通第2关动作方法，学生自主练习第1关和关第2关

，展示与评价；

4、教师讲解示范通第3关动作方法，学生自主练习第1和第2和第3关；

5、游戏：智勇大冲关；

6、放松活动与小结。

关于本教案的常见问题

Q：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教案内容