第10课 走之儿名师教学实录

《走之儿》教学设计

北师大版五年级上册

泾龙小学 潘继业

学习目标：

1、学习颜体笔画走之儿的写法，掌握其书写要领，并能临写含走之儿的“运”等字。

2、引导学生发现颜体的用笔特点及汉字的结字规律。

3、养成良好的书写姿势与书写习惯，感受汉字书法艺术的博大精深。

教学重点：

掌握走之儿的书写要领。

教学难点：

掌握笔画的书写要领和将笔画融入汉字的书写临习。

教学流程：

一、导入

1.观看动画《王羲之吃墨》,师谈话引入故事。

结束后师小结：这个故事告诉我们，只要勤学苦练，善于观察善于思考，就能写得一手活的字。

2.引入 师简介颜真卿及《多宝塔碑》部分碑文，此碑是颜真卿早期成名之作，结构平稳严谨，一丝不苟，刚劲秀丽，此碑用笔精到，结构疏密匀称，风格严谨庄重。是初学书法的极佳范本

。通过找碑文“運、迷、迦”中学过的共同笔画，引出新笔画——走之儿。

出示笔画图片，同时出示并板书课题：走之儿

二、学习撇折的书写

1.指导读帖

师：大书法家王羲之曾强调---意在笔先，字居心中。清朝画家郑板桥也说画前要做到胸有成竹。我们写字前要想做到胸有成竹，那就离不开用心读帖。首先从走之儿的组成读起

①读组成

师：想想走之儿是由哪两个笔画组成的？（生会答点、横、折折撇、捺）师带领学生书空，然后练习各写一遍。

②读形状

出示笔画走之儿，师：你能举出生活中与撇折形状接近的图形吗？

③读笔法

师：我们如何将点、横折折撇、捺组合成走之儿呢？（请生说说书写顺序,师动画演示走之儿的组成。

然后请生上讲台用老师剪出的点、横、折折撇、捺的模具摆成走之儿笔画。老师有意将学生摆出的折折撇向下移动，移至横的末尾下端再问）写成这样可以吗？如何才能写好？（点:从左上向右下方轻落笔,接着重按笔,然后向点的尖部方向快速提收。见图(1). 横折折撇:此笔画在别处用时,有两个明显的方折.但在组成"走之旁"时,一般保留第一折,而后面的折撇写得自然圆转.假如把这一笔画的横遮住,那么余下的部分恰好形如"S"形,所以,当同学们写到这里被难住时,最好练习写字母S,但要注意,上段弧要慢写,下段弧要快写(见图(2). 平捺:捺画的一波三折在"走之旁"这里很明显,这需要三个方向的行笔动作完成:起笔处较平较短.右下行笔时,笔画较直,要渐行渐按.至捺角处驻笔,然后向右水平或微向右下或微向右上快速提笔写出(一是动作快,不然捺尾的尖不易写出;二要方向平,不要让捺尾明显向右上翘起.见图(3)）

师板书：

点：略高，右下顿笔收

折笔：横，左低右高要短小；

折折撇：向左弯曲如括号，末尾向左出点尖

平捺：一折短平轻，二折长斜重，三折顿笔出捺脚

师引导学生进行书空练习，强调点、横折折撇、捺的书写要领，

2.指导临写

①师示范

师以学生书空带领的方式示范临写一遍。

②学生临习（播放音乐）

学生进行点、横折折撇、捺和临写的练习。师强调：注意临写时要写得饱满，书写速度既不能过快，又不能过慢。写完后请搁下笔，自己将所写笔画与屏幕中的笔画进行对照。

3.指导对照

①学生自我对照。

②老师选择一位优秀的作业集体评议，然后师补充评价。

4.复临点、横折折撇、捺

要求：学生再独立临习两遍。（播放音乐）

5.区别不同字中的点、横折折撇、捺有变化

师出示“遥”

“運”“選”：有许多汉字中都带有点、横折折撇、捺，书法家在书写时常常会将笔画有所变化，我们在临习时要仔细观察。

师：我们练习笔画的目的是为了更好地写字，今天我们就进行“運”的练习。

三、教学“運”的书写

1.读帖

出示“運”字，师：字中点、横折折撇、捺是如何与其他笔画

和谐地组成字宝宝的？再从横画的长短和疏密排列来读帖。

2.临帖

①老师示范书写，提示学生用心观看。

②学生描红一遍，再独立临写两遍。（师提示坐姿，速度、气息，以及边写边读帖）

3.小组内将作业与原稿对照，并相互评价。师相机选择一份较规范的作业进行集体评议。

4.学生独立书写练习两遍，教师个别指导与范写。（播放音乐）

四、独立临习

1.师出示：“遥”

“運”“選”请学生独立读字，观察各字的特点。然后分组临写一个字。

2.有自信的孩子将自己的作业拿到投影仪前展示。抽生评价，师小结。

五、总结拓展

师用激励的语言总结本节课的收获，用图片拓展书法在学校，在

生活中的运用。

六、板书设计：

走之儿

点：略高，右下顿笔收

折笔：横，左低右高要短小；

折折撇：向左弯曲如括号，末尾向左出点尖

平捺：一折短平轻，二折长斜重，三折顿笔出捺脚