2.侧踢腿教学设计一等奖

武术基本动作—侧踢腿教学设计

一、指导思想：本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合低年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。

二

、教材分析：武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。武术基本功动作是为学习武术奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性，培养学生的武术兴趣。

三、学情分析：教学对象是三年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，基本掌握武术基本功，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。

四、教学设计：

课次

1 班级 三年级 人数 34 授课教师 常素婷

教学内容 1、

武术基本动作《侧踢腿》。 2、即兴表演。

教学目标

知识目标:90%的学生掌握侧踢腿的要领与要求。

技能目标:70%的学生能熟练的掌握,表现侧踢腿的技术动作

情感体验：体验到成功的喜悦和感受，有展示自我的愿望和行为。培养创新意识和合作探究能力。

重难点

教学准备

课序

重点：侧面踢腿有曲到伸。 难点：身体平衡

20M×20M场地一块

录音机一台

教学内容

教与学

安全

措施

教学组织及要求

练

习

时

间

分

练习

次数次

导

入

与

热

身

实

践

与

提

高

一、课堂常规

1整队，报告人数。

2上课，师生问好。

3宣布本课内容。

4安排见习生。

5检查服装。

二、练习少儿健身操。

一、侧面踢腿

1学生集合整队。

2教师宣布本课内容、要求。

要求：快、静、齐

1、

教师语言提示动作要领。

1

四列横队来上课

1半圆成做操队形散开

2、

在音乐的伴奏下，师生同做少儿

要求：动作协调、节奏感强。

健身操。

【使学生从生理和心理上进入良好

的运动状态】

动作要领：

1、侧踢腿的动作方法是：侧向直体站立，两臂侧平举成立掌，右脚经左脚前向左侧上步，左脚勾脚尖向左侧

侧向提膝练习和脚踝控制练习

2’1 20

2’1 10

正上方踢，脚掌心向上，脚尖向右，侧向提膝练习,注意身体的同时左臂屈肘回摆于右胸前成立掌，协调性和一致性

提膝状态右臂直臂向上撑于头上，掌心向上，下,控制脚的形状成脚外沿掌指向左。左脚回落，脚尖点地，两臂回撑左右平举，右脚再上步踢左对外,左右交替。

动

腿。踢右腿时动作相同方向相反。注

意事项与正踢腿相同。

教师巡视指导：

语言鼓励“振兴中华，弘扬武术”

侧踢腿练习

1、两人一组,一人练习侧踢腿,一人侧面保护。

2、侧踢腿空击练习

3、侧踢腿击靶练习

实

践

与

提

高

二、复习步型拳。

1、教师语言引导。

2、在豫剧“花木兰”音乐伴奏下，师生共同复习步型拳。

【为创编“无名拳”打好基础】

1、分组练习，创编动作

（1）

教师语言导入，提出创编要求；

（2）

学生分组观看挂图，各自创编；

（3）

教师巡回指导；

【培养创新能力及互帮互学的团队精神】

1、集体展示

1学生分4队，成4边形站立，两队对练。

要求：扎实、有力、到位分

1 6’

30 若

干

成四队，小组长带领练习。

要求：

1、

至少编排7-9个动作，两个手型。

2、

结合个人特点，创编自己喜欢的套路。

要求：动作连贯有力，精神饱满

2 1’

30

4

配乐，四队同时展示各自创编的“无队成表演队形散开

名拳”

要求：动作整齐，有精、气、

【打破了以往统一队形，统一动作，神。

各组的特长得到了展示和张扬】

2、即兴表演

（1）

学生即兴表演，展示个人特长。

（2）

教师即兴表演。

【满足师生表演欲的同时，也为学生留下还想跟老师学一招的悬念】

组织：

圆形散开，席地而坐，观看表演。

要求：看有所思，心有所动。

2’

50 1

2

1’

1

30”

调

节

与

提

高

时间

。

一、整队集合

二、瑜伽放松

三、教师评价、总结

四、宣布下课

课堂小结

下蹲练习和提膝练习

1、在优美的音乐声中，师生同做“瑜珈功”。

2、

教师语言引导

3、

小结

【鼓励学生，强身健体，弘扬中华武术】

组织： 围圆散开。

要求：

呼吸绵长、动作舒展、优美。

2’1 50 课后反思