第一节　自然环境第一课时教学设计

第六章

我们生活的大洲——亚洲

第一节

位置和范围

【教学目标】

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知识目标

1、

能结合地图描述亚洲的半球位置、海陆位置、纬度位置和范围。

2、

掌握亚洲的行政分区。

3、

了解亚洲多种多样的地域文化特点。

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过程与方法

1、初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法

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情感态度与价值观

1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

2、通过图片和资料了解亚洲多样的地域文化特点，进一步激发学习兴趣。

【重点】

亚洲的位置特点。

【难点】

为什么说亚洲是世界第一大洲？

【教学过程】

【导入】猜一猜

寒假才刚刚过去，同学们在假期中有没有和父母一起出去旅游呢？下面请同学们欣赏一组的旅游景点，你们能猜出这是哪个大洲的景观吗？

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泰姬陵（印度）、兵马俑（中国）、青藏高原（中国）、死海（约旦河巴勒斯坦边界，世界陆地最低点）、珠穆朗玛峰（中国）、里海（亚欧边界线）、贝加尔湖（俄罗斯）

学生：这些景观都在亚洲。

【引入课题】从这个学期开始，我们要开始学习世界区域地理。认识世界，先从认识我们生活的大洲——亚洲开始。

【提问】要认识一个大洲，应该从哪些方面进行了解呢？

学生：地理位置、范围、地势地形、河流湖泊、气候、人口、经济、文化等

【过渡】同学们说的非常全面，来看看本节的标题是什么？

学生：位置和范围

【教师讲解】不错，要认识一个大洲，可以先从它的位置和范围开始。如果我们要描述亚洲的地理位置，应该从哪些方面进行描述呢？

教师启发：比如我要描述秦在教室中的位置，他在教室的左半边还是右半边；前半边还是后半边，这个称为他的什么？（半球位置）我们也可以这么描述：秦在某某的前面，某某的后面，某某的左边，某某的右边，这个称为他的什么？（海陆位置）当然，我们也可以说秦在第几横排第几竖排，这个称为他的什么？（纬度位置）

【过渡】为了更好地学习本课的知识，让我们先来复习一些过去的知识，所谓温故而知新。

【复习】半球分界线

【活动】P2读图6.1 亚洲在世界中的位置

让学生在地图上找到亚洲

让学生用红笔在图上描出南北半球的分界线——赤道

让学生用红笔在图上描出东西半球的分界线——西经20度，东经160度

【提问】亚洲位于哪个半球？

学生：北半球，东半球

【复习】在学习亚洲的海陆位置之前，我们先来复习地球上的海陆分布：地球上的陆地被海洋包围，分割成七大洲，海洋被陆地穿插，形成四大洋。七大洲和四大洋是怎么分布的呢？

【活动】读图6.2亚洲的范围

亚洲与哪些大洲陆地相连（接壤），与哪些大洲隔海相望？这些大洲位于亚洲的什么方位？

亚洲与这些大洲的分界线是什么？让我们跟着亚杰一起开始亚洲洲界精品游览之旅吧。（学生抢答，可参考地理图册P4）

亚洲被哪些大洋围在中间？这些大洋分别位于亚洲的什么方位？

【练习】亚洲的海陆位置填空

【过渡】我们再来看一看亚洲的纬度位置

【复习】经纬度的划分

【活动】给出亚洲范围的四至点

学生计算亚洲跨过的经纬度。它跨了几个热量带？

提示：做辅助线，标注经纬度的符号

【板书】26°E——170°W，81°N——11°S 【教师讲解】东西跨经度165°（10000多千米），南北跨纬度92°（地跨寒温热三个带）

【过渡】通过刚才的分析，我们了解到认识一个大洲地理位置可以从半球位置、海陆位置和纬度位置进行描述，同学们能不能用同样的方法来分析北美洲呢？

【活动】P3 读图6.3 北美洲的位置和范围（略）

【过渡】我们可以把北美洲的数据和亚洲做个对比

【比较】P5 表6.1从表中我们可以看到，亚洲的面积比北美洲大，所跨的纬度和经度都比北美洲广，那么亚洲跟其他大洲相比又如何呢？

【复习】根据轮廓说出大洲名称。

【提问】最大、最长、最宽的大洲是哪个？亚洲

【讨论】亚洲有世界第一大洲之称，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？

1、面积；2、纬度；3、东西距离

【过渡】亚洲地域如此辽阔，我们在研究亚洲时把她分成若干个行政区域。

【活动】读图6.4亚洲地理分区

亚洲可以分成几个行政区域？让学生用红笔在地图中把几个行政区域的分界线描出。

学生P4划重点

中国位于哪个地理分区？这五个地理分区是否都和中国相邻？北亚最主要的国家是哪个？哈萨克斯坦位于哪个区域？巴基斯坦呢？沙特阿拉伯呢？

【过渡】生活在亚洲不同地区的人们，受当地自然环境的影响，形成了各自独特的生活习惯和民风民俗。

【活动】P5 图6.6 亚洲不同地区居民生活的差异。这些生活习俗与当地的哪些自然环境有关？

图片1 沙特阿拉伯：人们住帐篷，骑骆驼，身着浅色的宽大袍子

分析：沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，终年炎热干燥，气温很高，人们身着浅色的宽大袍子，便于反射阳光，散热。干旱的草场适于发展畜牧业，牧人们过着游牧生活，所以他们身居帐篷。

图片2 孟加拉国：人们以捕鱼为生，船是交通工具

分析：这里位于恒河平原（三角洲），处于热带季风气候区，终年湿热，是世界上降水量最多的地区之一，平坦的地势使得这里河网密布，所以这里的居民出门坐船，以捕鱼为生

图片3 东西伯利亚：住木屋，穿皮毛，坐雪橇

分析：这里属寒冷的温带大陆性气候，为了御寒，穿毛皮；大面积亚寒带针叶林为建造木屋创造了条件；终年积雪使雪橇成为主要的交通工具。

图片4 印度尼西亚：高脚屋，聚居生活，种水稻

分析：这里属热带雨林气候，湿热，爬虫多，高脚屋一是防潮，二是安全；地形平坦，水热条件好，适合种水稻；这里的人们过着聚居的生活，房屋很长，最长达200米。

【总结】结构图

【作业】填充图册

【教后反思】