第一节　自然环境教学设计第一课时

自然环境教学设计

一、教学设计思路

根据课堂教学设计的基本原理，并结合《历史与社会课程标准》，制定了《自然环境》的教学设计方案。主要以“问题导学—创设情境—自主学习—归纳总结—拓展思考”为教学思路，即根据学生已有知识和学习能力，运用多媒体课件等创设情境，学生带着问题进行合作学习；接着，以问题为知识的纽带，通过阅读图片、文字材料等方法，师生一起探讨分析归纳；最后，教师引导学生正确分析自然环境。 二、前期分析

教材分析

本课是七年级上《历史与社会》第二章第二课自然环境的内容。自然环境特征主要通过地形、气候、景观等因素来反映，因此本课分为"地形多样""气象万千"和"风光迥异"三部分。前两部分是后一部分的基础，最后部分是前两部分的总结和延伸，内容前后呼应，结构严谨。地形多样主要是讲五种地形的特点。教材立足于学生的年龄特征和认知水平，利用各种图片、地图文字等资料对世界的地形作了形象、直观、生动的呈现。但对比较抽象的气象知识，教材特别注重图文的配合，引导学生去发现差异、总结规律，降低了难度。

在教材内容的设计上，时刻突出人的地位，注重体现人的生产生活与自然环境的密切联系。

学生分析

学生分析：本课的授课对象是初一的学生，学生思想活跃，对认识我们生活的世界十分感兴趣，尤其是图文并茂的教材和拥有大量视频的课件，更增强了学生的学习兴趣。但大多数学生的知识储备和认知水平也还很有限，分析问题还缺乏深度。所以，教师需要根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、形象生动的方法进行教学。可以提供大量的图片、文字或视频等材料，创设适宜的情境，引导学生进行自主、合作与探究学习，使所学知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维，更有效地达成教学目标。

一、地形多样

教学目标： 【知识与技能】

1结合图片和文字资料，掌握五种地形类型以及区分。

2通过地图，能够描述山地、盆地、丘陵、平原、高原的特征。

3了解亚洲地形的特点和地形类型的分布情况及其对河流的影响。

【过程与方法】

1通过地图，了解世界特别是亚洲重要的地形单元

2通过画各种地形的示意图，学会更好地分辨各种地形类型

3能够将所学知识与本地情况进行比较，思考本地的地形种类及所能够发展的相应行业。

【情感态度和价值观】

通过对世界地形多样性的了解，使学生加深对世界的认识，从而提高学生对世界的归属感及兴趣。

教学重点：1、五种不同类型的地形特点 2、亚洲地形的特点和分布情况。

教学难点：1、高原与平原、丘陵与山地的区别 2、亚洲主要地形类型的分布情况

教学方法：多媒体教学、读图分析法、直观教学法、合作探究法 这节课的关键在于学生能够通过将书本知识与地图相结合，自己总结归纳出五种地形类型的特点，注意图文结合，以图为主。

教学准备 教师：收集不同地形的图片等资料，如《世界地形图》、《世界气候图》，五种地形的相关图片。

学生：预习课本

教学过程

（一）图片导入

在第一单元我们已经学习了三种地形图（等高线地形图、分层设色地形图，地形剖面图）,那么到底什么是地形呢？下面我们来看一幅地形图。

图片展示：出示中国地形图

情境创设：某人从我国东部沿海地区开始旅行前往西部山区这位旅客沿途经过的土地形状是否相同？

从外貌上面我们可以怎么来进行描述？

学生活动：学生议论回答，通过对土地的外部形状和海拔高度上进行描述 教师总结：通过一些同学们的描述，我们可以简单的对什么是“地形” 进行概括——即土地的形状。用书本上的话表述就是“地球表面高低起伏的形态称为地形。”

（二）新课讲授

一、地形类型

图片展示：出示从我国东部沿海地区到西部山区沿途的景观图

教师设问：大家请看这些地景观图，从这些图片中我们可以看出哪些地形呢？

学生回答：略

教师点评：是的，地形可分为山地、平原、高原、盆地和丘陵五种基本类型。 二、地形特征

教师设问：五种地形分别具有什么样的特征呢？下面我们通过一道连线题来尝试一下。

材料展示：出示连线题

学生活动：（连一连）请学生在课前预习的基础上做连线题，让学生将各种地形的景观图与对应的地形名称相连，看他们在做的过程中存在哪些问题。

教师点拨：通过刚才的连线题，我们已经尝试辨认出不同的地形。能否说说你是如何辨认的呢？

要点分析：从外貌特征和海拔范围两个角度分析

图片分析：出示五种地形的景观图与对应的等高线图

教师讲解：举例讲解五种地形的特征，并重点教会学生区分平原与高原，山地与丘陵。

学生活动：（填一填）在前面教师讲解的基础上，小组合作完成概括五种地形特征的表格。

附：表格

教师点评：完成表格之后，相信大家对五种地形的特征已经有了直观的了解。为了更好地区分这五种地形，下面我们来画一下它们各自的示意图

学生活动：（画一画）由老师画出山地的示意图并标上相应的高度数据，然后让同学们自己画出其他四种地形图的示意图。以加深理解记忆。 三、世界重要地形单元

地图分析：出示《世界地形图》

学生活动：请学生完成课本P25页的任务，找出各大山脉、高原、平原并说说它们所在的大洲。

教师讲解：教师向学生简要介绍这些著名的地形。

四、亚洲地形

地图分析：出示《亚洲地形图》

教师设问：通过以上的学习,我们知道了地球上几种基本地形，下面我们把范围缩小，看看我们所在的亚洲有哪些主要地形？亚洲的地形有什么特点呢？

合作探究：请学生以小组为单位找出亚洲主要的山脉、平原、高原和河流。结合地形图，说说亚洲的地形有什么特点。再找一找亚洲几条著名的河流，说说这种地形对亚洲的河流的走向有什么影响。

要点提示：（1）地形复杂多样，地势起伏很大。 （2）亚洲地形多样，五种基本地形都有。以山地和高原为主。 （3）地势好象一朵怒放的鲜花，从中部向四周辐射延伸，中间高，四周低。 地图分析：展示亚洲高原分布图、亚洲平原分布图、亚洲河流分布图，使同学们更加直观的观察到亚洲以山地、高原为主，且山地和高原集中在亚洲中部，地势呈中间高四周低的特点。 （三）课堂小结

教师设问：通过这节课的学习，我们了解了多种多样的地形，那么，一个地区的地形特点该如何描述呢？

学生回答：略

教师总结：是的，一个地区的地形特点一般可以从海拔、

地面起伏、地形的种类和分布等方面来描述。

（四）拓展思考

1五种不同的地形分别适宜哪些行业的发展？

2描述本地的地形类型和特点及其适宜发展的行业

【板书设计】

地形高度特征表

地形

山地

丘陵

盆地

平原

高原

海拔高度

500米以上

多500米以下

200米以下

1000米以上

主要特征

高度和起伏变化都很大，脉络分明

坡度和缓，连绵起伏

四周被群山环绕的低地

宽广地平

边缘陡峭，高原面起伏和缓