保护大气公开课教案

《保护大气》教学设计

同泰路小学

黄兵

教学内容：

小学自然（科教版）第九册第五单元《我们周围的大气》第三课时《保护大气》。

教学目标：

1、通过实验和收集资料，了解一些因人类活动而造成的大气污染实例，认识保护大气的重要性，提高收集、整理、分析资料的能力，树立保护大气的意识。

2、通过讨论交流，了解一些力所能及的减少空气污染的做法，培养合作意识和沟通交流能力。

教学重点：了解一些空气污染的危害和减少空气污染的方法,培养环保意识。

教学难点：设计方案进行实验，通过实验了解大气污染的主要产生原因，并培养学生科学的思考方法和态度。

教学准备：课前收集的关于大气污染的资料；蜡烛、烧杯、玻璃片、长木夹、瓶盖、火柴。

活动设计：

活动一：了解空气污染的危害及成因

活动目标：

1、

通过实验，知道不完全燃烧会产生微小的碳颗粒，火柴燃烧时会产生二氧化硫（不需掌握），造成空气污染。 2、

通过收集资料，了解一些因人类活动而造成的大气污染实例，认识保护大气的重要性，树立保护大气的意识。

活动器材：蜡烛、玻璃杯、瓶盖、玻璃片、长尾夹、火柴及资料。

学生活动流程

1、交流：大气污染的实例及其危害。

指导要点

教师可根据学生的交流出示

2、设疑：大气污染物是哪里来的？

相应的图片或录像，在学生交流3、小组合作：设计找出污染物的实验后进行补充。

方案。

4.交流：实验方案。

5.实验：实验并填写学习单。

6.交流：我们的发现。

7．解释：杯底污物和刺鼻气味是从哪里来的。

8．小结：不完全燃烧会引起空气污染。

活动二：减少空气污染

活动目标：通过讨论交流，了解一些力所能及的减少空气污染的做法，培养合作意识和沟通交流能力。

活动器材：资料

学生活动流程

1．讨论：减少空气污染的方法。

2．交流：平时已经做的和今后准备做的方法。

指导要点

要求学生讲明理由，教师在此基础上加以补充。

组织学生小组交流，并引导学生针对难以落实的方法设想办

实验时引导学生关注火柴燃烧的气味。

学生解释可能有困难，教师可向学生进行讲解。

3、防治大气污染的宣传口号设计。

法，鼓励学生在生活中努力践行。

《保护大气》学习活动单

班级： 姓名： 一、做实验，试一试

1、选择的实验器材（打√选择或写数字）：

蜡烛（

）

瓶盖（

）个

烧杯（

）

火柴（

）

木夹（

）

玻璃片（

）

2、设计方案（图或文字）：

3、观察现象（包括闻到的、看到的）：

4、我们发现：

二、评价单：

自评：我认为自己收集资料及整理资料的能力，可以得

（

）

（

）

（

）

互评：同学认为我实验中的观察能力和文字表达能力，可以得

（

）

（

）

（

）

教师评：学生实验方案的设计能力及动手能力，可以得

（

）

（

）

（

）

附部分练习资料图片：

看图片，辩一辩

（找找你身边的污染源）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

想一想，讲一讲

（哪些行为可以减少大气污染）