8. 变脸的太阳教学设计及课堂实录

教学设计

教材简析：

本课教材是全套教材泥塑系列课程中的一课，在一年级上册《花点心》一课中，学生掌握了揉、搓、压、捏等方法，本课在此基础上，教给学生借助身边的工具，如铅笔、直尺等，将太阳设计制作得更加精致。同时，本课属于“设计应用”领域，要通过欣赏大量不同形式的表现太阳的作品，丰富学生的视觉表象和增加知识储备。通过小组讨论的形式，说出自己对太阳的联想，将自己的想法大胆地设计出来。教材中展示了用彩泥塑造的多种表现太阳的作品。用泥塑的表现手法创作浮雕式的作品，既可以创设太阳脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒。通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，学生能够体验到设计制作活动的乐趣，既能表达自己的思想和情感，又能美化环境和生活。

教学目标：

1.熟悉工具材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。

2.通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力，通过设计与制作，提高学生的动手操作能力。

3.通过太阳的五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致、持之以恒的学习态度。

教学重点：

学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。

教学难点：

太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

学生用具准备：

橡皮泥、剪刀、卡纸、课前收集有关太阳的小知识和小故事 教学用具准备：

课件、橡皮泥作品

教学过程：

一、谜语导入：

早晨跳出东海面，

傍晚休息下西山。

夏天我们躲着它，

冬天人人都喜欢。（谜底：太阳）

师：小朋友们真聪明，太阳能带给我们光明和温暖，今天就请大家和老师一起来了解太阳。（教师出示课题）

二、教授新课：

1．（学生初次自主感受太阳）

我们班有这么多小朋友，每个小朋友的心里就有个各式各样的太阳，(4班56个，绿地班25个)谁愿意上来画一画你心中的太阳？（4人上台范画）

2．在这几个太阳里你最喜欢哪个太阳？为什么？(学生观察后发言) 3．(点击幻灯片)刚才小朋友画了自己心中的太阳的样子，世界各地的人们也创造了各种各样太阳的形象,我们来欣赏一下。

太阳神鸟金箔饰：整个金箔饰呈一个圆环形状，上有复杂的镂空图案。分内外两层，内层为周围等距分布的12条旋转的齿状光芒；外层图案围绕着内层图案，由4只相同的逆时针方向飞翔的神鸟组成。飞翔的神鸟和齿状旋转芒纹作为太阳神崇拜的象征意义和神话色彩。

马王堆汉墓帛中的太阳：创作时间为汉文帝时期，是迄今为止发现的汉代最早的独幅绘画作品。所绘的是内立金乌的太阳，在它的下方是翼龙、扶桑和8个较小的红圆点，与古代十日神话接近。此帛画现藏于湖南省博物馆。

古阿兹特克太阳神：托纳帝乌是阿兹特克神话中的烈日之神。

古希腊太阳神：希腊神话里被称为太阳神有三位，但真正的太阳神是赫利乌斯。第二位赫利乌斯是真正的驾着太阳车的太阳神。

4.小朋友光画还不行，老师还想考考大家还知道哪些关于太阳的小知识、小故事？（学生思考回答，中国有太阳女神，这位太阳女神名叫羲和: 羲和国中有个女子名叫羲和，她是帝俊之妻，生了十个太阳。她便是“太阳之母”。

如夸父追日、后羿射日等。）

5．大家知道的可真多，（播放介绍太阳的视频）在古代的时候，人们以为太阳这样的天体是永恒不变、

静止不动的，所以称它们为恒星。太阳的直径有140万千米，是地球直径的109倍，重量是地球的33万多倍，太阳每天不断发出光和热，它表面温度高达5500度，而太阳中心的温度更是高了，可以达到1500～2000万，在这样的高温下，不论是多坚固的物体都会被熔化。

6．刚才我们了解了有关太阳的知识,下面老师来考考同学们的眼力,请你们仔细观察这两幅图,你觉得生活中的太阳和想象中的太阳有什么不一样? （点击幻灯片花纹不同

；颜色不同

；有表情和五官）

7．教师小结学生总结的花纹颜色、五官表情等特点。

三、教师示范，学生实践。

1．我们除了可以画太阳，还可以用什么来表现太阳？（橡皮泥,剪贴画等） 2．教师示范并讲解橡皮泥捏制太阳过程，学生观赏，再出示之前做好的太阳泥塑作品。

1）将彩泥揉成球，用易拉罐滚压成圆形泥片，再利用易拉罐的底部，按压出圆形印痕，让太阳的脸部更有立体感。

2）选用不同颜色的彩泥，用搓、滚的方法设计制作出太阳的眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴，添加太阳的表情。

3）用剪、刻的方法设计出独特的太阳光芒并粘贴到太阳上，突出个性。

4）整理完成太阳作品。

同学们看一看，这个太阳作品是由哪几步完成的？

（学生回答，教师总结太阳作品制作步骤为三步：外形,表情,光芒）

3.（点击幻灯片，学生先跟同桌讨论，然后自由发言。）你认为书上的哪一个作品设计的有趣?它给你带来了哪些启发? 4.教师提出作业要求：

老师认识了一个心地善良的孩子，他有一个美好的愿望想请我们班的同学来帮他实现，大家愿意帮助他吗？

（教师播放歌曲：《种太阳》）

作业要求:请同学们根据自己的设计来完成一件太阳泥塑作品，装饰“小太阳乐园”，帮他实现愿望。(播放参考资料) 5.教师辅导。

要点：1）个别辅导泥塑技法 2）色彩搭配合理

6.展示作业，评价。

（从泥塑手法新颖、色彩搭配合理、制作精美等方面进行评价。）

7.课后拓展

（出示不同形式的太阳作品）请学生进行欣赏，了解不同形式的作品，开阔学生的眼界。

总结：

你们的作品想象得真丰富，这里的每一个小太阳都有着漂亮的外形，美丽的颜色，丰富的表情。大家一定非常用心，把最响亮的掌声送给自己吧！

板书设计：

5.太阳

步骤：外形 fan

学生作品展示

五官

小太阳乐园

光芒

2013年对家长开放日 《 5.太

阳

》

教

案

执教：刘彭俊子