第6课横ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第6课横》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第6课横ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第6课 横》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第6课横ppt配套的板书设计及意图

正文

《篆书直画的书写》教学设计

孙

颖

娜

教学目标：

1、了解汉字演变的过程，以及篆书的基本特点。

2、学会直画的写法，能够熟练掌握直画的书写要领，书写直画的形态。

3、对中华民族的优秀传统文化有所了解，激发学生学习书法的兴趣，培养学生具有良好的书

写习惯。

教学重难点：

熟练掌握直画的书写要领，写出直画的形态。

教学过程：

一、复习巩固

1、

师：上节课我们学习了四种笔法同学们还记得都有哪些吗？

生：藏锋、露锋、中锋、侧锋

师：谁能说说藏锋的笔法特点？（出示图）

生：藏锋：是指笔锋与书写方向相反逆着书写，把笔锋藏住，故称欲右先左，欲上先下。

师：其他笔法说一说（分别出示图）

生：露锋：是指笔锋顺着书写方向直接书写，露出笔锋，也叫顺峰。

中锋：笔锋在笔画的中间书写。

侧锋：笔锋在笔画的一侧书写。

（学生分别回答，出示图片师生一起书空）

2、练笔游戏

用藏锋起笔，中锋行笔的笔法画横线、竖线、半弧练习

（学生练习，师巡视，比一比）

师强调熟练掌握这两种笔法，是我们未来用的最多的。

二、激发兴趣，引入新课。

1、教师播放视频《象形文字》，看到了那些字？

2、出示“好”字图片（逐一呈现不同字体）

三、探索新知

1、出示图片讲解汉字演变的过程

板书课题：《篆书直画的书写》

2、篆书的由来

3、篆书的特点

4、

教写直画。

直画包括横画和竖画

（一）

出示直画观察，说说特点怎样书写（图片）

学生：圆头圆尾，平直，粗细一样

师：你觉得应该怎样起笔，行笔？

生回答，师小结

（二）图片出示横画的行笔过程，边讲解口诀边示范

（教师用毛笔在黑板书写直画，并用粉笔双勾其形态。学生可以感受教师书写直画时的运笔过程，放大后的直画更容易让学生观察其样子。）

（三）教师讲解横画的书写要领：

（1）逆入藏锋至首端（2）转成圆锋向右行

（3）行至末端转锋

（4）向左回锋

教师边讲解边板演，学生随教师书空，教师在此重点强调起笔和收笔的书写。

（四）学生在宣纸上练习书写，教师纠正学生书写不正确的姿势。

（正确的书写姿势是写好字的关键。）

（五）投影展示学生书写的笔画，先找几份优秀的作品让大家来学习，然后再找几份有明显错误的出示，同学间评议一下，并且帮助这几名学生纠正错误。

（此步设计旨在让学生互相学习，取长补短，达到共同进步的目的。）

（六）教师出示竖画，学生观察说说笔法

（1）笔尖向上逆入，徐徐上引至顶点

（2）使笔尖垂直，然后转锋向下行笔（3）行至底点勿顿（4）轻提锋颖，顺势提收

四、练习实践

学生在宣纸上练习书写，教师纠正学生书写不正确的姿势。

五、拓展延伸

1、学生发挥自己的想象力，指出直画像生活中见到什么？（图片出示）

（学生将直画与其他的物体相比较，更容易记住直画的形态，使其根深蒂固。）

2、

播放动画《王羲之吃墨》

（让学生通过了解书法家习字的故事，激发学生学习书法的兴趣，拉进学生与书法家之间的距离。）

六、总结

提出希望，评出优秀奖、进步奖，盖章予以鼓励。

（这样可以激励学生，并对写字产生兴趣。）

资料摘要

第6课横ppt配套的板书设计及意图