4.脚底接地滚球教学设计第一课时

脚底接地滚球教学设计

一、指导思想

按照新的课程标准要求，坚持以人为本，树立

“健康第一”的指导思想，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活泼的学习氛围中，掌握足球技术的一些基本动作要领。发挥学生丰富的想象力、创造力，发展学生的个性，培养学生的创新、参与和合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，保障学生身体和运动能力得到适度的锻炼和提高，为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。

二、教材分析

踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

本次课的授课班级为四年级学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对较差。

四、教学方法

本课多以游戏的方法，同时采用讲解示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础好的学生多进行自主练习，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

《足球—脚底接地滚球》教案（水平二）

时间：2018年4月2日

星期二

授课年级403班 授课教师

雷继清

教材内容：足球—脚内侧传球

重点：支撑脚下选位

难点：

支撑与击球动作的衔接

教学目标：

认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的运用概念，培养学生对足球的兴趣。

技能目标：通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢

球的动作要领；巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。

情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。

课的结构

一、开始部分

1、体育委员集合整队，清点人数并汇报。

2、师生问好。

3、宣布课的内容、任务。

4、安排见习生。

组织：成四列横队

要求：精神饱满，做到快、静、齐，认真听老师讲。

二、准备部分

1、慢跑：全体学生成一路纵队逆时针成圆圈跑进400米。

2、游戏：报数组团，学生听教师报出的数迅速组团，失败者受适当惩罚。

三、基本部分

1、脚内侧踢球

动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑，在球的侧方15㎝左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时左脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。

教法：

（1）、教师先集体讲解示范；

（2）、学生两人一球进行原地踢球练习（相隔5米）；

（3）、学生两人一球进行上步踢球练习（相隔5米）；

（4）、教师分组巡回指导（多加强对女生的指导）；

（5）、部分同学展示。 要求：.态度认真，积极练习；.传球准确，力量控制得当。认真思考，积极练习，团结互助，共同进步。

2、游戏：击龙尾。

方法：将学生分成人数相等的两组，一组学生围绕圆（半径15米）站在圆上，另一组学生站在圆内。站在圆上的一组学生用足球向圆内踢球，站在圆内学生进行躲避，不要让球击中，若被球击中，则站到圆上进行踢球，直到圆内的最后一名学生被球击中。然后再换组进行练习。

教法：

（1）、教师先讲解游戏方法与规则

（2）、教师指挥学生练习

要求：踢球力量适中，反应迅速 集中注意力 教法：

四、结束部分

1、整理放松；太极升降桩（意念放松）

2、对本课进行小结；

3、回收器材；

4、宣布下课。

组织：成四列横队

教法：指挥学生集体放松

要求：认真听教师讲评总结；身心愉悦。良好习惯场地器材：足球场1个、足球16个。