2.双摇跳获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

浦东新区三林镇中心小学五年级第一学期《跳短绳》课的设计 --绳子是我们的伙伴一、指导思想：师生共同创设一个良好的学习环境，启发学生积极探究、注重体验、利用不同的器械达到同样的练习效果,这是设计本课的出发点。教学中既继承传统的民族民间体育——跳绳项目，又能利用环进行辅助

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所属课文：2.双摇跳

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2018-04-28 13:40:00

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学校：三林镇中心小学

2.双摇跳获奖说课稿

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关键词：2.双摇跳获奖说课稿

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浦东新区三林镇中心小学五年级第一学期《跳短绳》课的设计 --绳子是我们的伙伴

一、指导思想：

师生共同创设一个良好的学习环境，启发学生积极探究、注重体验、利用不同的器械达到同样的练习效果,这是设计本课的出发点。教学中既继承传统的民族民间体育——跳绳项目，又能利用环进行辅助创新的跳绳练习，一起引领学生感受新颖的气息，体验民族体育的魅力。二、相关分析：

1、教学对象：五年级（5）班

2、本班有37名学生。18个男生19个女生，学生中好动调皮的男生比较多，但是这些来自不同家庭教育环境的天真烂漫的学生，都表现出体育学习的欲望与兴趣。该班学生的体育成绩在全年级中排中等偏上水平，有三分之一的学生在四年级前跳绳成绩不甚理想通过四年级对短绳的“交往”打下了一定的基础，都和短绳成了“好朋友”。

让学生改变以往的观念，练习跳绳不一定要用绳子，利用别的器械也同样能达到练习跳绳时所要达到的练习效果。

三、教学目标：

1、发展学生跳短绳的能力以及上下肢力量及身体协调能力。

2、复习学生已有跳绳的方法，以及尝试利用呼啦圈正摇跳的方法。 3、利用绳、环组合的练习方法，提高学生练习兴趣。

4、鼓励自主创新，培养自主练习的意识。本课教学重点是：后摇并脚跳短绳。

难点是：利用呼啦圈流畅的进行正摇。

四、主要教学环节：

本课我主要采用了学生自主练习和互相帮助学习的方法，课上采用“一物多用”的方法，从准备操、主教材、综合活动和放松运动中，都使学生和他们自己的“小伙伴”——绳子“形影不离”。在课中主教材“后摇并脚跳短绳”中我先让学生自己去尝试体验方法，然后提出要求“在连续的情况下怎样才能跳的更快”让他们和自己的好朋友探讨交流以及尝试。在设计综合活动的时候我考虑到在课中上下肢活动的合理分配，所以设计了投准“谁是快乐的投手”的练习，发展学生上肢的能力，又针对学生的兴趣，设计成了游戏，加入了比赛，提升学生的兴趣。放松活动就是“划船”的练习，需要同学们一同参与，大家在同一时间共同把绳子掷向空中形成喷泉。体育课是锻炼的课，也是让学生“自由”活动的课。

关于本教案的常见问题

Q：2.双摇跳获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.双摇跳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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