第3课 圆的世界优秀公开课教案

《圆的世界》教学设计

教材分析：

《圆的世界》 一课恰好能以其形象、直观、活泼、自由等独特的形式，满足孩子们天真、烂漫的童心、使他们在游戏体验、观察感悟中，认识物体的形体特征；在主动参与、动手涂画、粘贴中学习表现方法，获得动手实践的乐趣。

本课从课前准备到教学全部过程，由学生主体的活动贯穿着：观察——探究——体验——联想——评价各个环节。

学情分析：

对新入学的儿童来说，一切都充满了新鲜和陌生，他们用天真、好奇的眼光去看、去认识、去体验学习生活，去寻求和选择他们感兴趣的事物。因此，为学生创设一个生动活泼、自由愉快的美术教学活动氛围，使他们对学习美术产生兴趣，是美术教学的首要目的。要让学生在玩中学习知识。

教学目标：

1、知识与技能目标

运用基本形——圆形概括表现生活中的物象。

2、能力目标

培养观察、想象力和用圆进行造型的表现能力，体验创编活动带来的快乐。

3、情意目标

培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。

教学重点：

通过回忆、联想发现生活中能用圆形概括的物体。学习用图形大胆表现。

教学难点：

如何借助圆形表现物象特征。

活动准备：

1、在日常活动中引导学生找找圆形的东西，累计感性经验。

2、《圆的世界》PPT

3、《圆圆歌》视频

4、白纸盘、彩盘、水彩笔、油画棒、双面胶、彩纸

活动过程：

一、创设情境，引入新课

1、播放《圆圆歌》视频，提出问题：

（1）从儿歌中你知道了什么？（学生回答）它们有什么共同之处？（生答：都是圆形的）

（2）师：在多姿多彩的世界中，有许多能用圆形概括的物体，大到宇宙中的星球，小到我们生活中的一粒纽扣，圆形无所不在，这节课就让我们一去走进圆的世界，去感受圆形带给我们的无穷乐趣！（板书课题）《圆的世界》

二、直观欣赏，创编儿歌

1、师：“看，今天孙老师把圆圆给你们带来了？”（出示圆形）

2、师：“这是一个神奇的圆形哦，它是会变魔法的，让我们一起来看看，它变成了哪些东西？”

（1）“圆形圆形，变变变。”（出示太阳）

（2）“咦？圆形变成了什么？”

师：请个别孩子说一说。“那太阳是怎样子的？”（边说边用手势画圆形），提醒孩子把话说完整“太阳圆圆”

（3）以此类推出示西瓜、月饼、挂钟、气球……图片

3、小结：哦，原来这些东西也都是圆圆的。老师把它们变成一首好听的儿歌，想不想来听一听啊？

4、学生完整朗诵儿歌。（出示儿歌PPT）

师：“小朋友们，除了刚才我们儿歌里念的西瓜,月饼等等圆形的，你还知道哪些东西是圆形的吗？现在，老师就请你们来当一回魔术师，告诉我你把小圆形变成了什么。”

5、鼓励幼儿大胆发言。

学生：车轮圆圆，皮球圆圆，月亮圆圆，盘子圆圆，……我是圆形好宝宝

三、教师示范圆的画法

1、师：圆形能变这么多漂亮的东西，要想画好一个圆可不是一件简单的事，下面老师就介绍几种画圆的方法，希望小朋友们认真听讲哦！

教师示范（板演）：画圆的方法

方法一：用正方形辅助画圆

方法二：用圆形实物辅助画圆

方法三：徒手画圆

……

2、下面老师就用其中一种画圆的方法做一幅画

（1）猜谜：圆圆的脑袋黑眼圈，胖胖的身子圆圆的腰，爱吃青青小竹叶，走起路来摇啊摇，它是我国好宝宝！

（2）实物投影展示教师示范过程

四、学生创作，师生互动

师：接下来该小朋友们大显身手的时候啦！希望你们能带给老师不一样的惊喜！

1、课件示作画素材供学生参考。

2、课件示作画要求并配乐

3、学生作画，教师巡视指导

五、评价展示作品

1、出示智慧树把学生作品贴到树上。

2、师：同学们，请看智慧树上结出了你们智慧的果实，你喜欢哪一个？请说一说。

3、个人评价，生生互动，师生互动。

六、课堂总结

同学们这节课你学会了什么？（2-3名同学发言）同学们的表现真是太棒了！让我们一起展示一下你手中的作品，给自己一个微笑一个赞吧！

反思：

活动一开始，我以动画的形式出示了皮球，铃鼓，挂钟，盘子，桔子。让学生先进行观察，说出物品的正确名称，然后再找出这些物品的共同点：都是圆圆的。通过先看后听的方式来了解儿歌，效果很不错。同时学生年龄小，使用形象鲜明的图画来帮助幼儿记忆是很好的一个选择，学生在图画的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。孩子的想象力很丰富，他们能想到很多很多关于圆的东西，如：气球圆圆、苹果圆圆、西瓜圆圆等。由于孩子年龄小不能区分标准圆形和椭圆形的区别，所以他们说了一些看似是圆形的东西。

在教学过程中，我发现自己的语速有点快，在以后的教育教学活动中我也会留意、控制好

。一个活动的成功与否，其实不光要看学生有没有掌握所学习的内容，更要关注的是学生的能力是否提高了，进步了。在今后，我也会不断努力，不断向其他老师学习，取得一定的进步。