第9课 有趣的勺子教学设计及教案分析

《有趣的勺子》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个

实用、有趣的勺子。

2、能力目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。

3、情意目标：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。

【教学重难点】

1. 教学重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。

2. 教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。

【教学准备】

水粉笔、油画棒、图画本、勾线笔

、勺子等。

【教学过程】

一、导入：猜谜导入

今天老师请了一位大家非常熟悉非常喜欢的好朋友来参加美食宴会。你们知道它是谁吗？（海绵宝宝）

1.

PPT展示海绵宝宝请客场面的实物画引出餐具即本课的主题——勺子。板书课题：勺子

2.

引导孩子仔细观察自己带来的勺子，看有哪两部分组成（勺头+勺柄）？并简单说说各部分的作用。

3.

食物、餐具准备好我们的客人也来了。课件展示章鱼哥、派大星、小蜗和蟹老板。他们选择了自己喜欢的食物。海绵宝宝依次分发给他们不同种类的勺子（课件打乱设计），请同学们来判断是否合理？并说说为什么？

4.

引导生重新合理分发和食物搭配的勺子？

总结：勺子的大小、形状、材质与用途密切相关。

二、新授

1、激趣探究(材质与用途）

课件展示热饮和冷饮，请小朋友判断怎样分发勺子更为合理，为什么？

总结:金属的勺子导热快，舀取热腾腾的食物易烫嘴。而陶瓷的就不会，方便使用。

2、展示细节装饰既美观有实用的勺子，引导孩子观察有孔的勺子。

总结：这些小小的设计不仅让勺子更漂亮，而且更方便使用。

3、展示创意设计的勺子，拓展学生的视野。

（1）由外形联想的勺子

（2）创意美化的勺子

（3）多功能勺子

（4）会隐藏的勺子

4、教师示范，猜猜可以给谁用？

5、欣赏同龄人作品。

6、生创作实践，师巡回辅导。

注意：构图饱满，勺柄粗细相当。

7、展示评价

评出最有趣的勺子，并介绍自己勺子设计的特点，或评出最佳创意奖、最佳进步奖、最佳环保奖...... 三、课堂小结

生活和我们的美术课堂息息相关，需要我们同学多多留心生活，多多观察生活，培养一双会发现美的眼睛，并用所学去美化我们的生活。

【板书设计】

有趣的勺子

形状

美化

大小

用途

【教学反思】

本节课上完，还是有很多的不足，连线游戏中对有些学生来说还是难了，容易说错因为孩子们在家都是家长准备好碗筷去吃饭的，没有这些意识。造成了学生参与面很小，三个孩子们上台设计勺子时，下面的孩子有一分钟的冷场，应该让他们仔细观察台上的同学怎么画的，或者自己动手也试一试。感觉整堂课没有显得很有趣，有点跑偏；给孩子的范围很小

画出来的作业也缺乏趣味性。