第6课 漂亮的建筑教学设计实例

课题

学习领域

教学目标

漂亮的建筑

造型表现

1.知识与技能

1)

初步了解建筑的含义。

2)

通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，并了解建筑的不同用途。

3)

展开丰富的想象，用各种简单的几何图形表现漂亮的建筑。

2.过程与方法

通过对建筑艺术的观察、体验，感受建筑的美感，提高观察力、语言表达能力和审美能力。

3.情感、态度和价值观

培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

教学重点

了解建筑的含义，感受建筑形状，色彩特征和不同用途。

教学难点 大胆展开想象，应用画、剪、帖的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑。

教学准备

学生准备：彩笔、油画棒等工具

教师准备：课件、范画、相关资料等

课时安排

一课时

教学过程

一、情景导入

课件展示森林动物图片

师：同学们，从前呀，森林里面住着一群可爱的小动物，后来，小动物越来越多，他们的房子住不下了，于是小动物们想再建造一座漂亮的房子，他们听说我们一年级二班的小朋友画画特棒所以他们想请你们来帮助他们设计一座漂亮的房子，同学们，你们愿意它们吗？

生：愿意

师：我们班孩子真棒，而且呀还特别有爱心。

师：那今天，我们就一起来为森林里的动物建造一座《漂亮的建筑》吧（揭题）。

二、欣赏描述

1、欣赏建筑的美

师：在给森林里的动物设计房子之前呢，老师呀请来了森林里的魔法小精灵，她想带我们去世界各地参观漂亮的建筑，帮助我们寻找一些创作的灵感，你们愿意吗？

生：愿意

师：那就先跟随我们森林小精灵的脚步一起去看一看吧（课件出示具有特色的建筑图片。）

师：首先，我们来到了法国标志建筑——埃菲尔铁塔，瞧，它的外形是什么形状？

生：（三角形）、下面还有半圆形。

师：同学们真棒，观察的特别仔细，接着呀小精灵又带我们来到了美国著名的建筑白宫前。我们一起来看一看它的屋顶又是什么形状

的呢？（教师示范正确的举手姿势提醒孩子）

生：半圆形，还有一个尖尖的顶。

师：回答的太棒了，观察的真认真，（我们一起来夸夸他），接下来小精灵又带我们来到了埃及的金字塔。这座建筑的外形像什么形状呢？

生：三角形

师：同学们回答的真好，金字塔的外形可以用三角形来概括，前面还有狮身人面像，特别宏伟。

师：出示长城图片，我们一起来回答这是哪里呢？

生：长城

师：小朋友们真棒，肯定也有的同学登上过长城，这就是我们祖国的骄傲——万里长城。蜿蜒曲折的万里长城，她是中国古代人们用一块一块的砖垒起来的，真是太厉害了。那同学们，长城的砖又是什么样子的呢

生：长方形

师：我们又来到了天安门。五星红旗迎风飘扬，宏伟的建筑，你们看，它的屋顶是由许多的三角形和梯形组成的，非常的华丽。

师：同学们，我们跟着森林里的小精灵一起参观了这么多世界各地的建筑，你们觉得漂亮吗？

生：漂亮

师：那你觉得它们漂亮在哪呢？

生：有各种不同的外形、漂亮丰富的颜色

师：同学们回答的真棒，这些建筑从外形、颜色、功能来说都不一样，都有着各自的特点。想要画出来这些漂亮的建筑其实并不难，它们都可以用一些基本的几何图形来概括。那谁愿意用老师带来的这些几何图形来建造一座漂亮的建筑呢？

（梯形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、三角形在黑板上贴出来）。

生：我愿意（正确的举手姿势）

师：哇噻，他就用这些简单的图形就能建造一座漂亮的建筑，太棒了，我们把掌声送给这位同学吧？

师：森林里的小精灵最后还要带你们去一个神秘的地方，你们想不想跟着它一起去看一看呢？想！（激发孩子们的好奇心）

生：天坛。

师：天坛是古代皇帝祭祀祈福的地方。谁愿意来给我们描绘一下这座建筑的外形特点呢？有哪些图形？

生：有圆形，圆锥形，三角形

师：回答的特别好这座建筑有着三层屋顶，门窗是红色的，还有白色的栏杆和基座。

师：教师边在黑板示范，这座建筑有三层顶，红色的门窗还有白色的栏杆，最后再加上一个尖尖的塔顶，老师用简单的形状描绘出了我们美丽天坛，最后加上漂亮的背景装饰，这样一幅漂亮的建筑就完成了。

2.学生创作

师：这看上去有点复杂的建筑，其实就是由一些简单的基本形状组

成，你学会了吗？

今天，我们就用基本的图形去为小动物们设计一座漂亮的房子，看谁给我们的小动物们设计的家漂亮。在设计之前的，刘老师也给小动物们设计了漂亮的建筑，漂亮不漂亮。

生：赞叹，漂亮。那看完了刘老师设计的建筑我们再来看一看其他同学给小动物设计的家，课件出示学生作品。

师：漂亮不漂亮呀

生：漂亮

师：有城堡一样的房子，还有风车一样的房子，真好看。相信我们同学们也能给小动物的家设计的更加漂亮，我们发挥自己的想象力，使我们给小动物们建造的房子色彩要丰富，形状多样，装饰美观。那现在我们就开始动手吧。

师：开始画画

生：没有声音 巡视指导，分层次辅导学生，对有创意的作品及时点评，对动手能力弱的学生做个别指导。

展示评价

师：很多同学都已经设计好了，

老师把这些漂亮的建筑展示在黑板上了，

这些建筑都特别漂亮，我们一起来欣赏一下，请同学来说一说，你最喜欢哪座建筑？我们一起来欣赏、交流、评价。

教师小结

小动物们十分喜欢你们设计的漂亮的建筑，他们打算采用你们的设计方案来建造，还希望你们以后可以去做客呢！你们都是出色的小小设计师，老师都为你们感到骄傲呢! 让我们一起夸夸自己，你们真是太厉害了！