篮球：行进间运球PPT及专用教学设计内容

小学五年级《体育与健康》篮球一行进间运球教学设计

一、指导思想

本课以学生发展为根本，“健康第一”的理念为指导思想，体现新课标的基本理念。兼顾知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定坚实基础。

二、教材内容分析

篮球运动具有集体性、竞争性、趣味性较强等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。行进间运球动作技术难度不大，易于学生掌握。通过篮球运动，可以发展学生各种活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力、柔韧等身体素质和身体协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不妥等优良品质和团结一致、吃苦耐劳的集体主义精神，是一项很高锻炼价值的运动项目。

三、学情分析

运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于5年级学生来说，性格内向较多，喜欢独立完成任务。所以本教材符合学生发展经验。大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，行进间运球技术变化多样。在学生体质达标中，运球有着重要的位置，因此，本课解决的是学生的行进间运球，能基本完成动作技术。

四、学习目标

1、认知目标：理解行进间运球方法，通过本课的学习，锻炼对篮球技术的分辨力，在主体尝试过程中培养创新精神，激发学生对篮球学习的兴趣。

2、技能目标：85%的学生能够基本完成行进间运球，通过各种形式的练习，增强学生的控球能力，提高身体的灵敏性和协调性。

3、情感目标：通过学习，体验自主学习和合作学习，培养相互协作的人际关系，在篮球活动中得到运动乐趣，增强自信心

五、教学重点、难点

重点：行进运球身体的协调性。难点:运球时对球的控制能力。

六、教学策略

1、整节课以循序渐进的原则，由简到繁逐步深入的教学手段，使其更好地完成教学目标。

2、教学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。

3、注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。

4、在主体的教学中，分配任务，分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性。

5、在抢拍游戏中，让学生能够在熟练的基础上继续巩固提高技术，提高学生的兴趣，提高教学效率。

五年级篮球课教案

班级：五年级学生

任课教师：李振源

授课时间：

4.12 星期二

早上9：:00

指导老师：曾硕斐

课的

目标

1.认知：使学生了解篮球基本知识，了解篮球发展概况。

2.技能：通过学习使80%以上的学生能正确掌握运球的方法，通过游戏发展学生协调能力。

3.情感：培养学生积极向上良好品质，培养对美的欣赏，形成良好的球风和球品，塑造学生自信、

自强的精神。

1、原地与行进间左右手运球练习

2、运球抓人

3、体能训练

教学内容

一、课堂常规：

1.整队集合

，检查人数

2.师生问好

3.宣布本课的内容、任务

注意事项，安排见习生。（如图1）

二、热身运动（一般脚步和专项脚步练习）

1.快跑急停

2.双脚跳栏架

3.滑步返回至中线

4.转身加速跑。

（如图2）

场

地

器

材

篮球场1快

篮球40个

雪糕桶若干个

栏架若干个

教材

课序

时间

教师指导

学生学习与组织与要求

开始部分

15分钟

1、集合队伍，检

查人数

2、教师向学生问

好

3、宣布本课内容。

4、安排见习生。

图（1）

1.学生要求：快、齐、静、注意力专注

1.教师要求：声音

宏亮，精神饱满，

注重仪表，语言亲

切

图（2）

1.学生要求：观察教师示范、理解动作要领。

2.学生组织：快跑急停--双脚跳栏架--滑步至中线---转身

加速到队尾。（第一个同学到了中线的位置，下一个出发。）

1、讲解的基本队形

2、讲解原地运球技术的概念、分类和运用

4、完整示范原地运球

5、讲解原地运球的重点和难点。

图（3）

1.学生要求：认真聆听，观察教师示范。

基本部分30 分钟

三、复习原地运球。

动作要领：两脚平行开立，膝盖微曲，重心两脚之间，运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴；当手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂向下伸，手指向下按压球。

如图（3）

基本部分30 分钟

四、复习行进间运球

动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。手臂动作：手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。如图（4）

1.学生分两组分散在两边线外

2.听教师口令后进行运球练习

五、游戏：运球互捅球。

规则：同学们在篮球场

范围内随心所欲运球1.教师示范讲解游（不能带球跑，二次运戏规则要求。

球和翻手腕），运球的2.教师用口令和哨同时把对方的球捅到声指挥学生。

界外。根据场上剩余的

人数来缩小活动范围。

要求：球被捅到界外的

的同学绕篮球场外运

球跑一圈后回到休息

区观摩游戏直到游戏

结束。如图（5）

六、体能训练（结合篮

球元素的身体练习）

练习方法1：双手持球1.教师示范讲解练于胸前，双脚平行开立习要求

并屈膝，稍宽于肩。当2.教师用口令和哨听到哨声后快速小碎声指挥学生。

步，然后教师手指指哪边，就往哪一边滑步。

练习方法2：呈俯卧撑姿势，一手撑地，另一手不停的拍球，听到哨声后交换手。如图（6）

一、整队集合。

二、放松练习。

1、手臂放松

2、腿部放松

3、呼吸

1、

对本次课进行小结。

2、

2、对学生提出要求。

3.听取学生的反馈

2.学生组织：学生面对面原地地球，注意保护球和目视前方。

图（4）

1.学生要球：1.认真聆听，观察老师示范。2.抬头运球，要有交流。

2.学生组织：1.听到哨声后，每一组的首位同学运球至中轴线击掌后回到队尾。2.听到哨声后，运球至中轴线击掌后后退运球到队尾。

图（5）

学生要求：1.认真聆听，观察老师示范。2.抬头运球，保护球。3.不能带球跑，两次运球和翻手腕。

学生组织：学生分散在篮球场内，运球的同时要把同伴的球破坏到界外去

图（6）

1.学生要求：注意集中，认真聆听。

2.学生组织：观察教师肢体语言，动作到位。

组织：

************* ************* △

要求：放松充分，认真听讲

结束

部分

5分钟