小足球教案1

题目: 足球脚内侧传球教学设计 授课班级: 三年级(水平二) 授课教师: 师延河 单位： 石家庄高新区南辛庄小学

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足球脚内侧传球教学设计

南辛庄小学

师延河

一、

指导思想

按照新的课程标准要求，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活泼的学习氛围中，掌握足球技术的一些基本动作要领。发挥学生丰富的想象力、创造力，发展学生的个性，培养学生的创新、参与和合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，保障学生身体和运动能力得到适度的锻炼和提高，为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。

二、

教材分析

脚内侧传球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、传球腿的摆动和传球后的随球摇动动作组成的动作技术，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、

学情分析

我校地处城乡结合处，外来务工人员子女较多。学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

本次课的授课班级为三年级学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对较差，很多女生对这项运动兴趣不大。

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四、

教学目标

1、认知目标：学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

五、

重难点

重点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

难点：掌握脚内侧传球动作的连贯与协调用力。

六、

教学方法

本课多以游戏的方法，同时采用讲解示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础好的学生多进行自主练习，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

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《足球脚内侧传球》教案

时间

教材选择

教学目标

重点

难点

教学过程

第一次课

施教对象

三年级

授课老师

师延河

1、足球脚内侧传球2、游戏：过山洞。

1、学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的运用概念，培养学生对足球的兴趣。

2、通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领；巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。

3、培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。

支撑脚下选位

支撑与击球动作的衔接

时备数

/ 强

注

分

教学内容

组织教法与要求

开

始

部

分

一、

组织队形

一、课堂常规：

＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊

1、体委整队、师生问好、报＊＊＊＊＊＊＊＊

告人数、检查服装。

＊＊＊＊＊＊＊＊

2、介绍足球发展现状和趋

势。

Δ

3、宣布课的内容和任务。

二、教法：

二、热身活动

1.成体操队形 1、围绕足球场跑一圈热身

2、做7节热身拉伸操

要求：

1.队伍整齐，精神饱满；

2.反应迅速。

2 10 小

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基

本

部

分

一、

脚内侧传定位球

脚内侧传定位球：直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，传球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，传球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。

二、内容: 引导学生带着问题看教

师范动作，指导学生找到贴小标贴的足弓位置。

问题1：老师的左脚是朝着什么方向的?(朝着所要传球目标) 问题2：老师的右脚用什么部位踢球的？（脚内侧）

问题3：老师踢球的部位是踢球的下部还是中部呢？（中部）

1.教师边示范边传授口诀，并分解练习

口诀：一撑，二摆，三踢球。一撑：左脚来支撑，膝盖弯曲，脚尖对前方，离球约一脚；二摆:右脚踢球时，脚尖向上翘，大腿向外翻；三踢球：踢球的中部，传球方向正。

一、组织队形

＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊

Δ

二、教法

1.教师先集体讲解示范；

2.传球技术动作的模仿练习：

在地面设想有一目标（足球），跨步上前做传球动作，然后过渡到几步慢速助跑的传球模仿动作练习，最后可做快速助跑传球的模仿动作练习。

3.

双人原地传球练习：一人用4*5 20 中

脚底挡球，另一人传球：此方法应注意传球腿摆动与触球部位的正确与否，同时还要检查其支撑阶段的状况。教师随机巡视并指导；

4．双人移动中传球练习：两人相距3米左右，面对面脚弓传定位球，反复练习，辅以接球练习。教师随机巡视并指导。

5. 叫3位不同水平的学生展示,老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己, 引起注意,改正错误。学生根据自己练习情况及结合教师评价,再次分组边练习边评价, 总结各自的优缺点。并采取针对性练习方法。

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2.学习一撑：方位练习

讲解方向：把足球当成钟面，找到3、6、9、12点钟的位置，老师说方位，学生练习

3.学习二摆：丁字步法

（1）猜猜老师写的什么字？（丁）

（2）跟老师做：右脚跟左脚成成丁字步

（3）小窍门：弯下两腿，翘起右脚，然后做摆动的动作像大钟的钟摆，

三、游戏：过山洞

学生站成4路纵队，每队排头拿一个足球，双手拿球经头顶上方向后传给身后的同学，一直传到最后一名同学，把球放在倒数第二名同学两脚之间，这一路纵队的同学双脚都打开比较宽一些，然后最后一名同学用脚内侧传球，看哪个队能最先把球传出排头的双腿之间。（传球过程中因碰到同学的腿球停下来的需从新开始）

结

束

部

分

一、放松

二、本次课的情况

三、下课

要求：

1.态度认真，积极练习；

2.传球准确，力量控制得当。

一、

组织队形

＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊

Δ

＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊

二、教法：

1.教师先讲解游戏方法与规则；

2.教师指挥学生练习。

要求：

1.队伍整齐，精神饱满；

2.反应迅速。

一、组织队形

＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊

Δ

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2 5 中

要求：

1.积极做放松练习；

2.全身心放松。

二、下课

1.对本课进行小结；

2.回收器材；

3.宣布下课。

器材

足球场1个、足球33个、标志盘20个、

运动负荷

35%

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