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水平二快乐跳绳 学校:安居区磨溪小学教师:朱菊一、教学设计: 本课以“健康第一”为指导思想,结合小学生生理和心理特点,以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生主观能动性,挖掘学生内在潜力,尊重每个学生的个体差异,满足学生的不同需求,培养学生创新意识。通过多种教学方式,培养学

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学校:遂宁市安居区磨溪镇中心小学校

跳绳教学设计第一课时

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跳绳教学设计第一课时

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关键词:跳绳教学设计第一课时

正文

水平二

快乐跳绳

学校:安居区磨溪小学

教师:朱菊

一、教学设计:

本课以“健康第一”为指导思想,结合小学生生理和心理特点,以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生主观能动性,挖掘学生内在潜力,尊重每个学生的个体差异,满足学生的不同需求,培养学生创新意识。通过多种教学方式,培养学生自学、自练、互评能力,在愉悦的气氛中完成教学任务。

二、学情分析:

水平二的孩子们正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,小肌肉群比大肌肉群发育较晚,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪,跳绳对增强学生体能,发展下肢能力有很强的作用,因此本次跳绳课的设计中注重形式多样、生动活泼,充分发挥了学生积极主动参与活动的兴趣;并且通过游戏的形式增强学生之间的团体配合及竞争意识。

三、教学目标:

1、

通过本次课的教学,使学生初步掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢力量和奔跑的能力。

2、培养学生对时间和空间的感觉,和相互配合的精神,进而发展下肢能力。

3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。

四、教学内容:

1、学习并掌握双人合作跳绳。

3、游戏:跳绳接力。

五、教学重点、难点:

重点:双人跳绳时两人合作配合;

难点:学生合作意识的培养;

六、教学过程:

学习目标

2、

3、

1、

通过本次课的教学,使学生初步掌握双人跳小绳的技能和方法,发展下肢力量和奔跑能力。

培养学生对时间和空间的感觉,促进合作学习。

培养学生的团结协作和顽强拼搏的精神。

教学资源

跳绳若干

标志物若干

录音机一台

教学内容

顺序

开始部分

1、

双人跳

2、

游戏:跳绳接力

内容

场地与组织

教师活动

学生活动

时间强弱

(分)

一、

课堂常规:

1、

体育委员集合整队、师生

组织:

******* 1、

师生问好、宣布课的内容、安排见习。语言清晰。

1、

四列横队

2、

认真听讲

5 | | 10

小

问好、报告人数、检查服装。

2、

布本次课的内容和安全注意事项等要求。

二、

准备活动:

1、

慢跑2圈

2、

专项准备活动

3、

热身游戏

基本部分

2、双人合作跳绳

3、跳绳接力

1、

单脚跳、并脚跳练习。

******* ******* ******* 四列横队

********** ********** 2、

讲解课堂任务与要求。

3、

强调活动中的安全注意事项

4、

师生一同参与

3、

听从指挥注意力集中

4、

充分活动各关节

5、

积极参与游戏

四列横队

分组:

组内交流学习。

2、

每小组在规定的区域完成练习。

分组:两大组

**********

1、

教师讲解示范单双脚跳绳的动作2、

教师巡视并个别指导

领和方法。

4、

教师规范完整的动作。

5、

教师个别指导,

6、

学生代表展示

7、

讲解游戏规则,强调游戏时的安全。

8、

对游戏结果进行评定

9、

小结

1、学生认真听动作的分解和动作要2、个人练习单双脚跳绳。

3、

认真听讲解,并理解后模仿练习。

4、

分组练习,两人同时摇绳。

5、

对比一人摇绳。

6、

组内比赛,并点评。

7、

积极参与,克服困难

20 | | 25

较强

要领。提出要求。

领。

1、

四人一组,3、

教师讲解动作要结束部分

1、

放松

2、

小结

3、

下课

1、集体练习

2、散点

教师领做放松练习,

教师总结

宣布下课

1、

听音乐,放松。

5 2、

归还器材

| 10

小

教学反思:本次课内容为新授内容,学生们学习参与积极,学习氛围愉悦,孩子们技能掌握较快!但也有个别孩子还需多加练习。

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关于本教案的常见问题

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