投掷：原地投掷垒球优质课教学设计

执教教师：蔡建飞 班级：四年级 人数：40 指导教师：林碧英

蔡兰华

教学

内容

1.

原地侧向投掷垒球。

2.

游戏：垒球接力跑。

重点：快速挥臂，出手角度。

难点：上下肢的协调用力。

1.

初步学习原地投掷垒球方法，让70%的学生掌握动作要领。

教学

2.

能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习目标

课的

结构

感受，并能在活动中感受到快乐

3.

培养学生集体意识和良好的合作意识。

教学内容

一、上课常规

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、投飞机练习

开始热身部分

三、韵律操

一、教学内容：原地投掷垒球

动作要点：面对投掷方向，两脚前后开立，大脚在前右手握球从体前经体侧学习摆到体后，右臂伸直约与肩提高齐平，同时身体后转左肩对部分

准投掷方向，右腿弯曲重心左右腿上，然后右脚用力蹬地，右腿伸直，向左转体，挺胸重心前移，右臂从背后过肩，时关节向前，用力挥臂把球投出。

教学活动方式与组织措施

一、组织：成四列横队集合

要求：集合时快、静、齐。

二、组织队形，散点分开。

教法：

的问题。

2、让学生自由的玩飞机。

3、总结出扔飞机的动作，并能认真练习这个动作。

要求：注意安全，积极探索。

三、成体操队形站立

教法：

1、在音乐伴奏下进行练习。

要求：动作连贯、协调一致。

一、组织：四列横队如图：

○○××

○○××

○○××

○○××

△

教法：

1、教师讲解动作并示范。

2、学生做徒手练习。

3、学生做分解动作练习。

14’

不定

次数与时间

12’

各4*81、教师提出玩纸飞机，需要注意拍

二、游戏：垒球接力跑

方法：游戏者分成人数相等

的四队，教师发令后，每组同学用身体某人个部位夹住垒球向对面跑去，碰到标志物后迅速跑回来把垒球交给第二个同学，依次进行，以先完成队伍的队为胜。

规则：1、必须听到发令后才可以做游戏。

2、球在途中掉落必须在原地捡起继续前进，不准用手拿球，不能扔滚。

一、集中。

二、整理运动。

业，师生再见。

4、学生持球动作练习。

5、纠正错误动作。

6、优秀个人展示。

7、教师总结归纳。

要求：

习。

2、注意安全

二、组织、队形如图：

○○×× ◎

○○×× ◎

○○×× ◎

○○×× ◎

△

1、教法：教师讲解游戏方法规则并示范。

2、组织学生进行游戏。

要求：1、学生必须按规则进行游戏。

2、团结协作，注意安全。

一、成四列横队集中。

二、成体操队形集体练习。

11’

不定

1、在教师的统一口令下进行练

恢复整理部分

5’

各4*8拍

三、讲评、收器材、布置作三、略。

场地

1、收音机一台；2、垒球若干个；3、纸飞机40个

器材

练习密度：

30%～35% 预计运动负荷

运动量：中

课

后

反

思

《投掷垒球》课的设计

东沙小学 蔡建飞 一、指导思想：

本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健身，激发学生的运动兴趣，提高学和的学习热情；以学生的发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩的中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同是进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。

二、教材分析：

投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一，这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成终身的好习惯。

三、学情分析

本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

四、教学目标：

1、学习原地侧向投掷垒球，增强上肢力量，提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动运输能力中感受到快乐。

3、培养学生集体意识和良好的合作意识。

五、教学方法

本课采用：直观法，讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法。

六、教学重难点

1、重点：快速挥臂，出手角度。

2、难点：上下肢的协调用力。

七、教学过程

（一）开始热身部分

1、课程常规：一个人对复杂的社会环境能力适应，必须要有纪律观念。因此我在课的开始设计了传统的课堂

常规，不仅可以了解学生的出勤情况，而且提高学生的纪律意识。

2、准备活动：通过投掷飞机让学生在玩的过程中探索身体和手的动作，以及出手角度，在玩中学，玩中练。通过韵律操活跃课堂气氛为投掷垒球作好准备活动，以调动学生学习和积极性。

（二）学习提高部分

1、学习原地侧向投掷垒球：此教学环节的流程安排如下：学生通过直观法——讲解法——分解法——激励法——评价法等，将教师的指导与学生的创造结合起来，并给学生提供一个展示自己能力、水平的机会，培养他们创造能力，提高自尊自信。

2、垒球接力：充分利用现有的器材，把垒球当做接力物，既提高器材的利用率，发展学生的上下肢力量、速度、灵敏等素质，并把运动兴趣提高到更高点。

（三）恢复整理部分

教会学生自我评价的方法，让学生对以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样，有助于调动学生学习的积极性，容易把学生的智慧融入到教学过程中来，促进教师理有效地是行教学。