跳跃游戏：立定跳远能力特级教师教学实录

《立定跳远》教学设计

过风楼镇中心小学 汪晓琳

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平三学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。另外学习立定跳远能有效发展速度、协调力量等身体素质，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。

二、教学方法运用

(一）教法设想：根据人体动作技能形成规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进性原则我主要采用：启发式教学法、教学展示法、讲解示范法、循序渐进法、游戏法、评价法等教学方法。

（二）学法指导：根据学生的特点和学习情况我主要采取两种学法：1、水平段分组合作法学生依据自生的素质和技术能力的自我评定进行分组，真正做到因材施教，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。

2、大胆尝试练习法，在教师和同伴的指导下，大胆尝试做跨越障碍练习，其目的是让学生采用“看、想、练、问、比“的学习方法，发挥学生的主体地位，以便更好地掌握动作要领。培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。

三、教学目标

1、知识与技能：使学生知道立定跳远的动作方法，多数学生能够做出立定跳远起跳、腾空、落地的动作。

2、过程与方法：发展学生腰腹力量和腿部力量；提高学生的弹跳能力，促进健康。

3、情感态度与价值观：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，增强集体荣誉感

四、重点、难点

1、教学重点：双脚起跳，缓冲落地。

2、教学难点：全身协调用力。

五、教学准备：

录音机、小垫子若干张、体能环28个、

六、教学过程：

根据人们对事物的认知规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分；开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

（一）开始部分

1、整队集合，清点人数。

2、师生问好

3、宣布本课内容提出要求。

4、安排见习生。

5、反队列队形练习

教法：1、激情地导入本节课。

2、分好小组并选好小组长。

学法：列队整齐，专心听讲。

（二）、准备部分

1、喊数抱团

2、徒手操

教法：语言激励，引导练习。

学法：1、充分做好准备活动，使身心都进入上课状态。

2、严格按照要求做练习，动作到位

(三)、基本部分

1、立定跳远动作要领：

①两腿自然开与肩同宽，上体微前倾；

②屈腿向上摆臂，用力蹬前跳，

③落地要轻巧，身体要站牢。

教法：1、分组讨论青蛙是如何运动的。

2、请跳的好的学生说出动作要领，并示范。

3、引导学生看挂图并讲解动作要领。

4、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度（教师示范2-3次）。

5、看谁跳得又远又稳。

6、分组展示。

学法：1、学生相互交流，分组尝试练习。

2、学生按老师要求展示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地。

3、原地起跳练习。

4、仔细体会动作要点。

2、青蛙过河

教法：1、将小体操垫分给组长。

2、教师做正面、侧面、背面、示范。

3、分组展示

学法：1、按自己能力调整垫子宽度，体验动作。

2、学生之间相互点评，相互纠错。

3、过关斩将（游戏）

教法：1、提示跳上体能环为目的：强调缓冲落地。

2、规定的时间内看哪一组过的体能环多

学法：1、体会双脚起跳双脚落地动作。

2、每一跳都要轻轻落在体能环上，输的同学。迅速跑回队尾。 3、给正在参赛的青蛙加油。

（四）、结束部分

1、放松操

2、小结本课内容

3、宣布下课

4、师生再见

教法：1、充分放松

2、组织学生相互交流，评比本课之星。

3、安排学生回收器材。

学法：1、学生充分放松，心旷神怡，心情舒畅。

2、快乐地与教师一起交流讨论。

3、收还器材。

七、教学反思

学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程

中顺应学生学习的过程，学生在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行讨论练习，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。

1、本节课设计合理、新颖。

在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。

2、教学方法具有实效性。

在教学中，通过找伙伴进行合作学习，这样他们就能互相观察，请学生表演、并请学生进行评价，提建议互相纠正、互相学习。在教学中，让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价，充分发挥学生的主体地位。

本节课的不足：

1、游戏时纪律有点混乱。

2、部分同学积极性不高。