发展灵敏性练习教学设计(第二课时)

体育实践课教案

学***二

学习内容：快乐呼啦圈

学习目标：1、认知目标：在各种活动中体验练习呼啦圈的乐趣。

2、技能目标：能够掌握练习呼啦圈的各种技巧。

3、情感目标：培养学生积极动手、动脑、创新学习的学习态度以及团队的合作精神。

学情分析：小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时的教学设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。部分学生心理素质不稳定，容易厌学，所以采用形式多变的教学方式来激发学生的学习兴趣。

重点：认识呼啦圈，学习基本的练习方法。

难点：掌握、创新呼啦圈的各种玩法。

学习步骤：

一、活跃情绪，情景导入

（7分钟）

教师活动：1、组织学生集队，清点人数，师生问好。

2、讲解本次课的活动内容，并对学生提出要求。

3、组织学生跟随音乐，带着呼啦圈做各种动作（上举、左侧、右侧）的跑步，达到活动全身各关节的目的。

4、在学生进行跑步练习过程中，时刻注意观察学生的练习情况。及时用哨音指导学生。

学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、认真听讲课堂要求，并体现出饱满的精神状态。

3、在音乐的带动下很好地完成各种动作的跑，并且能够在老师的指导下迅速的找好自己的位置。

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二、快乐活动，掌握本领

（23分钟）

教师活动：1、组织学生迅速向我靠拢。

2、讲解示范摇呼啦圈的方法，要求学生能够个人独立完成。

3、组织学生每两个人为一组，即每个同学同时摇动两个呼啦圈，两人轮流，鼓励学生进行练习。

4、鼓励学生自主进行组队，多人为一组，尽量发挥自己的能力，让学生比一比谁能摇得多，比一比谁的方式多。

学生活动：1、迅速向老师靠拢，并且安静听讲。

2、在自己的位置上，尽情的进行练习，释放自己的能力。

3、两人为一组，主动的完成两个呼啦圈的练习，并且互相帮助、互相学习。

4、尽量的在自己的能力上，摇动多个呼啦圈，采用多种形式来练习呼啦圈。

组

织：

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三、在学习中游戏、在游戏中放松

（8分钟）

教师活动：1、组织学生分成四组，并且每组学生手拉手，站在同一线上，要求学生将一个呼啦圈从第一个同学一直传递到最后一个同学，在整个过程中，学生的手不能松开，并启发学生，想想看怎样传

递能传得更快？

2、分组，在每组指定的范围内，用呼啦圈根据自己的创设，摆设出不同的造型，并且及时引导评价。

学生活动：1、按老师要求快速找到自己的位置，并在小组长的带领下完成游戏。

2、积极快乐进行游戏活动，从游戏中体验自己的成功创作所带来的快乐。

组

织：

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四、总结回顾

（2分钟）

教师活动：老师集合队伍，带领学生回顾这次课内容，并组织学生给自己打分。

学生活动：积极思考回顾，能够给自己一个客观的评价。

组

织：四列横队

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场地器材：呼啦圈40个

篮球场

录音机一台