投掷：原地投掷垒球教案2

《软式棒垒球》教学设计

一、

设计思想

本课以学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念。《体育与健康课程标准》为理论依据。软式棒垒球是一项集体运动，也是最具有田径特色的球类运动项目之一。是一项适合学校体育的新兴而且时尚的体育项目，作为校本教材在我校进行推广。设计的特色首先就是以学生发展为本，从玩开始，从培养学生的兴趣入手，在学生主动参与运动基础上，培养学生树立终身体育意识。

二、教材内容分析

《体育与健康课程标准》要求我们教师应根据学生身心发展特征,加强对现有运动项目的改造。软式棒垒球就是通过对“垒球”运动简化规则、简化技战术、降低难度、改造场地器材等手段开发出适合学生学习的教学内容。软式棒垒球器材的特点就是球棒外部和球体都是由特制海绵体组成，所以非常安全。简单规则介绍：双方各9名队员，依次进入击球区击球击出球后，依次安全踏触1垒、2垒、3垒并回到本垒，则判攻队得一分；防守一方队员在攻方的队员击出球后，需要通过接球、传球，致使攻方队员出局（如接杀出局、触杀出局、封杀出局等），从而达到阻止攻方队员进垒和得分目的；攻方队员全部完成击球后，为半局结束，攻守交换；双方各攻守一次为一局；整场比赛为5局或1小时；得分多的为胜队。

由于软式棒垒球没有现成的教材，我根据一些专家老师提供和网络搜寻的一些资料制定了本课的学习内容。本次课的学习内容就是校

本课程选用了防守技术中传、接球动作的复习，和对进攻技术中击球动作的学习。击球这项技术在软式棒垒球比赛中有着非常重要的地位，每位进攻的队员只有成功的击出垒球，才能继续跑垒上垒。动作虽然较容易掌握，但对于本节课的授课对象---水平二的学生来说，保证击出球的准确性作为学习的重难点。

三、学情分析

本课的教学对象是三年级1班学生，共42人。该班学生各方面素质较好，对软式棒垒球的学习积极性高。在身体机能方面看，学生力量和灵敏素质较强。这个年龄段的学生更乐于接受新生事物，软式棒垒球运动技术动作难度适当，以它的游戏性、竞赛性，灵活多变性和集体性的特点深深吸引着学生。本节课教学重点是学习击球，是承接了学生已经基本掌握了传接球技术基础上进行的第二课时。学习过程中，学生对于挥击“T”座上固定球肯定会是跃跃欲试，如果屡次失败，就有可能没了兴趣。所以在教学中安排了让学生选择两种击球方式（慢投式击球和T座固定击球）多些成功的体验。课的内容大多数是以游戏的形式出现，这就要求学生必须互相合作，做到有问题相互探讨解决、有困难相互帮助、鼓励、提高了学生团结协作的意识。

四、教学目标

1．认知目标：让学生知道正确的击球动作要领规则，了解简单的比赛规则并能在教学比赛中学会应用。

2.技能目标：巩固传接球技术，使80%的学生在10-15米范围内顺利完成传接球练习，初步学习击球动作，使80%的学生能够将球击出

5米以外；发展学生上、下肢、腰腹力量，提高学生协调性和反应速度等能力。

3.培养学生相互配合、团结协作、不歧不弃、永争胜利的精神。

五、教学重难点

1、重点：击球发力顺序---蹬地、转体、挥棒

2、难点：击球时眼睛盯球，水平挥棒，击中球的球心

六、教学策略与手段

合作、探究是本课重要的学练形式，贯穿于课的始终。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。如在击球动作学习过程中，示范讲解时，引导学生积极思考提问：球的运行方向的决定因素是什么？经过学生的思考，动作体会，总结出来是“棒与球的接触位置”，从而引出击球的重难点：击球时眼睛要盯住球，水平挥棒，击中球的球心。这样先使学生对新动作有个总体的了解，练习的时候就会多些关注，那么掌握得就更快些了。同时根据不同水平，让学生尝试性自主选择练习，T座固定球击球练习和慢投击球练习，这两种练习方式，动静结合，让学生的好奇心得到满足，也使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。这样在教师指导下，学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体。让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动是本课的又一亮点。运用一连串的游戏，小组展示环节，营造欢快的氛围调节学生学习情绪，加上教师轻松而潇洒的动作示范，击出的每一个高飞球的优美弧线，无不激发学生积极参与活动的兴趣，达到了学生主动参与的目的。

软式棒垒球——跑垒

教学内容

1、软式垒球 2、游戏：跑垒游戏

教学目标

1、认知目标：学生能够知道传接球基本动作，建立完整的动作观念

2、技能目标：学生能够掌握传接球技术，抓住动作要点

3、发展目标：发展学生的灵活性、协调性和上下支配合能力。

4、情感目标：培养学生良好的团结协作意识和克服困难、团结互助的优良品质。

时间

3 分钟

教师指导

教法：

教师提示学生要精神饱满队伍整齐。

要求：

站队快、静、齐。

教法：

1、教师讲解动作要领

2、教师发令学生集体练习

要求：

动作整齐一致，

精神饱满

教法：

1、教师讲解示范动作，并提示动作要领

2、教师领做

要求：

认真体会动作，专心练习，

动作协调

学生活动

学法：

队长整队

认真听讲

学法：

1、学生认真听讲

2、学生听口令集体进行队列练习

场地设计

X X X X X X X X X X X X X X X X ★

体操队形 X X X X X X X X X X X X X X X X 部分

开

始

部

分

课的内容

一、课堂常规：

1.集合整队

2.师生问好

3.宣布内容

4.安排见习生

二、队列练习：

原地三面转法练习

三、徒手操

准

1、头部运动

2、肩绕环

3、扩胸运动

4、振臂运动

5、腹背运动

备

6、弓步压腿

7、侧压腿

8、活动踝关

节、腕关节

部

分

四、软垒传球

重点：球出手

6 分钟

学法：

1、学生认真观察，听清要求

2、学生认真观察，进行练习

★

时机

难点：身体协调用力

20分教法：

1、指导学生复习传球

小组合作互相帮助

要求:近距离传球，减少失误

学法：

1、学生分组,并根据教师要求进行练习

四列横队

X X X X X X X X ★

基

本

部

分

五、游戏

跑垒游戏

游戏规则：

1不许抢跑

2组织有序

钟

8分钟

3分钟

2、教师讲评学生练习动作,并找请同学示范动作

3、教师讲解并示范

4、教师带领学生练习传球

5、找学生展示并点评提出问题

6、教师组织学生分组练习，提示身体协调用力

7、教师巡视并指导学生练习

8、教师点评

教法：

1教师讲解找一组示范

2开始比赛，评出优胜队进行表扬

要求：守规则守纪律，注意安全

小组合作,组内之间互相帮助,齐心协力争第一

教法：

1、教师讲解示范并领做

2、教师小结本次课

2、学生示范

其他同学观察并提出自己意见

3、学生观察在什么时机引臂、出球,听讲并练习,学生互相帮助体会出球时机

4、学生随老师分别徒手模仿练习

5、学生观察、思考并回答问题

6、学生观察并模仿练习

7、学生练习

8学生听讲

学法：

1认真听讲明白比赛要求

2学生按老师要求进行比赛

X X X X

X X X X

结一、放松

束放松操

部二、小结

分

三、师生再见

学法：

1、学生练习

2、教师小结

体操队形 X X X X X X X X X X X X X X X X ★

120—130次／分

30—35% 场地软垒球：25只

器

材

平均脉搏预计

练习密度预计