跳跃：跨越式跳高ppt配套教案和课堂实录

跨越式跳高教学设计

正则小学

管君

指导思想与理论依据：

在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，结合教学器材、设施来设计，创造一个和谐、民主、宽松、愉快的学习环境。通过学习“跨越式跳高”来拓展学生思维空间，提高学生运动能力和健身能力。

教材分析：

跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一，同时也是小学生喜爱的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体，不能截然分开。它的具体动作就通过助跑，起跳使身体向空中腾起，并越过一定高度的横竿。

学情分析：

小学四年级学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强。本班男生22人，女生18人共计40人。男多女少的情况分析，对本节课的学习内容将比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。

教学目标

1、使85%的学生基本掌握跨越跳高的方法和要点。

2、发展学生的灵敏素质和协调性，提高学生的跳跃能力。

3、培养学生的观察能力、竞争意识、达到愉悦身心目的。

教学重点和难点

教学重点：起跳

教学难点：助跑与起跳协调配合。

教学过程：如下

教学内容

跨越式跳高

教

1、使85%的学生基本掌握跨越跳高的方法和要点。

学

2、发展学生的灵敏素质和协调性，提高学生的跳跃能力。

目

3、培养学生的观察能力、竞争意识、达到愉悦身心目的。

标

教学重点、难点

重点：

起跳

难点：依次过杆。

负荷预计

时

间

（分）

次数

强度

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

激

趣

热

身

一、

课堂常规

二、小游戏

1、抢棒游戏

三、体操棒操

组织：四列横队

1、检查人数，教师问好，语言激励学生，宣布上课的内容，激发学生的学习兴趣。

组织：散点

1、教师讲解游戏规则要求，并示范。

2、教师组织、巡视并参与游戏。

3、教师语言提示在游戏过程中要注意安全。

组织：同上

1、教师带领学生做操。

3、教师语言提示。

1、学生精神饱满，认真听教师讲解。

2、积极配合教师作出回1’

应。

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

2’

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

★

1、

学生认真听游戏规

则要求并认真观察

示范。

2、

能快速找到游戏位

置（两人或四人一

组）

3、

积极参与游戏。

4、

学生能与同伴合作1’

做好游戏。

5、

使学生身心逐渐兴

奋起来，进入上课状

态。

1、

学生跟随教师的口

令练习。

2、

使学生的手脚得到充分的活动。

6-8

四八拍

小

中

1、体操棒练习摆腿动作

探索新

知

掌握技

巧

1’

1’

2、跨越式跳高

1、教师讲解示范跨越1、认真听教师讲解并认

式跳高。

真观察示范。

2、组织学生自行练习2、学生动手布置场地并2’

跳高。

积极进行练习。

3、教师巡视并指导。

3、培养学生团结、合作

4、请学生展示。

能力。

5、教师语言提示学生4、学生能在练习与展示1’

练习。

时观察同伴动作并能做

6、教师巡视及时评价出评价。

指导。

5、学生乐意接受指导。

5’

7、总结

6、学生继续练习。

练习如下图：

1、教师语言导入并示3、游戏：赶球范游戏的方法。

1’

接力

2、组织学生分组练

习。

3、教师巡视并指导。

4’

4、教师及时评价。

1、

学生认真听讲并观

5、组织学生再次进行察示范。

练习。

2、

学生熟悉游戏。

3、

比赛

4、

认真听总结

课课练：俯卧撑

1、放松活动：大风吹。

2、谈成功与收获。

3、师生再见

1.教师布置课课练的要求和方法

2、教师运用语言营造轻松环境，引导学生进行放松活动。

3、教师引导学生进行小结。

4、教师布置课后作业：连续下蹲10次×3组

5、宣布下课。

1、学生在教师的要求下练习

2、学生和教师一起做放松动作。

3、

学生谈本次课的感受与收获。

4、

和教师说再见。

1’

1’

1’

1、

教师语言导入

1、

学生认真听讲并认2、

教师讲解并示真观察示范。

范。

2、

2、学生分散自行练习。

3、

让学生熟记口诀

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

4、

组织学生分散进⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

行。

★

5、

教师巡视指导纠⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

正

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

6—8

2--3

2--3

5--8

2--3

中

大

中

恢

复

身

心

10*2组

小

场地器材

体操棍40根，跳高架二副，橡皮筋4根

运动负荷

课后小结

135次/分

练习密度

38% 本节课课堂气氛活跃，学生练习的欲望很浓厚，教师采用了体操棍，一物多用，提高了练习密度，学生通过教师的讲解、示范、纠错、练习等手段基本完成了教学任务，如果在评价上多让学生参与，目标达成率将会更高。