第5课　五味瓶教学内容分析

教学内容

二年级

第五课 五味瓶 知识与能力

教学目标

过程与方法

课时

1课时

通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。

培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去审美，培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。

情感、态度培养学生热爱生活的优良品质。在教学活动中，提高学生学习与价值观

兴趣和创作欲望。

教学重点：通过对五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现五种不同的教学重难点

味道。

教学难点：不同的感受带给人们不同的色彩，培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用。

引领，合作探究，PPT展示讲解

五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶、范图、KT展示板、实物投影仪

在教育改革的进程中，创新教育尤为重要，教师应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的教材，引导学生大胆地联想和创造。在生活中我们更注重设计思路

的是“五味瓶”的实用性，随着人们对生活品质要求的不断提高，“五味瓶”在造型设计上发生了变化。从形状、大小、材质、功能等方面千奇百怪。这些变化使儿童容易产生联想，形成浓厚的学习兴趣，本课以“五味瓶：为原型的设计方案，体现了学生在课改后的学习模式，主动、乐学、勤思、共进。 教

学

过

程

复备

教学方法

教学准备

第一课时

一、以趣激学

贴近生活，品尝味道

1.请学生谈谈爸爸或妈妈炒的拿手好菜，并说出令人回味的理由？

2.师：都说文房有四大宝贝：笔、墨、纸、砚。要想摆上一桌美味佳肴肯定少不了厨房的宝贝：调味瓶。可是老师家中的调味瓶色彩，款式都一样，时常辨别其中装的是盐，糖，味精还是其他调料。

3.师摆出几个调味瓶，请几位同学上台品尝（闭眼），并通过品尝时流露的不同表情让在座的同学猜出其中的口味。如甜、酸、咸、苦、辣。

二、以疑启学

1、欣赏课件：（音乐背景烘托气氛） 学生认识生活中和大自然中的酸、甜、苦、辣、咸五种不同味道。（视频播放果园、花开时的情景、大海、吃西瓜等等） 2、欣赏图片说一说味道，葱、姜、蒜、辣椒、胡椒，西瓜、桃子、甘蔗、糖块，苦瓜、药片，醋，盐、酱油、咸菜。 提问学生生活中和大自然中还有那些不同的味道？ 3、感受酸、甜、苦、辣、咸五种不同的味道 教师准备酸、甜、苦、辣、咸五种不用的食物，请五位同学分别品尝，并说出味道。 4、其他的同学观察五位同学品尝时的表情，请学生说一说五位同学的表情。 5、联想生活中心里的酸、甜、苦、辣、咸的感受。（高兴、难过、心酸、伤心的哭了。） 三、以思导学

1、教师用简笔画的形式在黑板上画出酸、甜、苦、辣、咸的感受和表情。学生学会画人物面部表情。 2、酸、甜、苦、辣、咸五种味道与色彩联想。 出示各种色块，请学生把酸、甜、苦、辣、咸五种味道与色彩相联系。

3、酸、甜、苦、辣、咸五种味道与绘画语言点、线、面相联系。 点的大小不同画法、线的曲直粗细不同画法。 4、把五种味道装到瓶子不让味道跑出来。展示各种瓶子的图形，给学生提供参考。 5、欣赏绘画作品： 学生感受课本以外的作品，开阔学生的视野。 分析作品酸、甜、苦、辣、咸五味瓶的表现方法。

四、以情引学

1、学生讨论、分析各种味道有关的形象、色彩，大胆的联想，表现味觉的构思。 2、师生分析作品中色彩、点、线、面的运用,画面构图。 3教师演示画《五味瓶》步骤方法。 4、分析同龄人的创作思路。学习他们是怎样创意，可以借鉴。 五、以练展学

画《五味瓶》 要求： 1、根据酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，把自己的感受的味道表现出来。 2、用点、线、面、色彩、图形表现出与众不同作品。 3、大胆的想象和夸张、拟人的手法。

六、

以成励学

学生评价自己喜欢的作品,说优点与不足,自己评价成功之处,虚心接受别人的建议。老师总评。

板书设计

1、

2、

第五课 五味瓶

五味：酸、甜、苦、辣、咸

用颜色和线条画出味道

教学反思

在本节课的教学中，通过以独立思考教师设计的问题，在小组内讨论交流自己的观点。鼓励学生自己去探究事物之间的内 在联系。如：学生观察色彩与味道的关系时，让学生观看课件，

自己思考，并总结色彩与味道的关系，红与辣、绿与酸等的联系。整节课在“自主、合作、探究”的学习过程中，提高了学

习效率。