第1课　纸片插接教学设计一等奖

版本

人教版2011课标版小学美术二年级下册

课题

第1课 纸片插接

本课教学的主要目的在于引导学生采用纸片插接的方法创作出各种有趣的立体造型大胆表现并反映自己的生活和环境。首先是让学生通过观察、分析和插接，引导他们进行自我探究，找出纸片插接的方法，掌握基本的插接技巧，解决“牢固”这一难点，更好地表达自己的设计意图。

本课从表现的角度，采用简单的一剪一插加上一个有意教

思的创意，经巧妙组合设计制作出富有趣味的立体造型作品，材

使学生在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。作品分

在简单中显个性，体现的就是现代美学精神。

析

教材选用了美国艺术家哈林的雕塑作品《无题》，可以让

学生借助对作品的欣赏，感受艺术家创作时的心态、动作和

情趣，拓宽学生的艺术视野，增强学生对城雕艺术的了解，让学生在玩中学会观察与思考。而用不同基本形纸片进行插接的作品则为学生提供了很好的范例，为他们的创作打开了思路。

本课在学习要求中提出了关于选材（硬纸片）、制作方法以及创意表达三方面的问题这样可以根据学生的学习情况灵

活地掌控，循序渐进地进行分层教学，针对不同水平的学生进行评价。本课旨在激发学生表现的兴趣，同时使学生感受造型艺术的多种表现形式，让学生可以在无拘无束的创作中得到美的感受，体会美术活动的乐趣。

二年级学生年龄还小、活泼好动、自控能力差，抓住低学情

年级学生的年龄给和心理特点，课堂中丰富美术教学形式，分析

注重激发发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、

能力培养，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

知识与

学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同技能：

的基本形进行纸片插接，制作出有创意的立体造型。

教学

目标

过程与

通过观察、分析和插接，引导学生研究纸片插接的方法：

方法，更好的表达自己的设计意图。

情感态

培养学生动手制作的能力，领会美术设计与生活的度与价

密切关系，欣赏插接构成的城市雕塑，体验美术创值观：

作的乐趣。

掌握基本的纸片插接技巧，设计制作不同形式的立教学

重点：

体造型作品。

重难

有创意的进行纸片插接，插接的牢固程度及设计意点

教学

彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。

工具

难点：

图的表达。

一、视频导入：插接视频

1、今天老师带来了一些小鱼，看看它们和我们平时的手工作品有什么区别。

2、你们想动手尝试组装一下吗？

3、刚刚我们用到的方法就是今天要学习的内容《纸片插接》（出示课题）。

4、通过插接小鱼，你们发现了什么？

教

学

过

程

二、

新授

1、我们的生活中也的有许多作品就是用这种插接方法制作出来的，我们来欣赏一下吧！

①雪花片、立体拼图

②有些设计师将插接作品放大了，变成了城市的装饰

2、想一想

我们可以采用什么样的办法让纸片稳当的站起来呢？

动手尝试一下（小练习）

3、有一些和你们一样大的小朋友，也制作了纸片插接

作品，我们一起来看看吧，看看他们是怎样让纸片站

起来的。

4、他们的造型都很独特，所以，我们要动起脑来，发

挥自己的想象力，当个小小艺术家，做出不同的艺术作

品。

5、在自己动手之前我们再回顾一下制作步骤

①做什么造型

②画出来

③剪图案

④插起来

三、

探究体验

1、小组讨论

运用什么图形做什么样的插接作品？

2、制作要求：

六人一组用插接的方法创作一件有创意的作品，并起一个有趣的名字

四、

评价、作品展示

哪一组的小朋友愿意上来和大家分享一下你们作品的创作理念。

选出造型美观独特、有创意的，以学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。

五、

拓展

我们今天的插接在古代就有了，古人把它运用的很醇熟了。我们一起来看一下视频。

古代榫卯结构。

从视频中看到了中国古人的智慧以及现代的传承。

六、教师小结

通过这节课的学习，我们不仅了解了一种新的纸艺制作方法，还知道了一种优秀古代工艺技法，它们都是为我们的生活服务而出现与发展。老师希望你们在以后的学习和生活中多动手多观察，让我们身边的环境因为你们的创造更加美丽。

纸片插接

我真棒! 造型美观 创意独特

造型 1 板书

设计

创意 2 3 4 5 6 这是二年级美术第一课的内容，对于手工制作课，学生们的学习热情都很高涨。我在课下给同学们发了预习小微课，让同学们提前尝试动手制作自己去发现问题，从而在课堂上教学

解决这些问题。

反思

在以小组为单位的制作过程中，同学们相互协作，开动脑筋，在规定时间内做出不同的有创意的插接作品，同学们很有想象力。在小组合作中遇到问题相互协作并开动脑筋去解决。但是个别同学在小组合作中表现出了个人主义，从而

导致他们小组最后的作品没有达到他们预期的那么好。

作业总体完成的质量很棒，出现的问题是个别作品插接不是很牢固，因为纸张硬度和厚度的关系，作品叠加会歪倒。有问题的作业在评价阶段同学们相互提出的改进方法，通过加深插口，给基本形加支架，加大底座等方法，很好地解决了作品不牢固的问题，并且加深了同学们本节课对重难点的掌握。