第19课 好玩的半圆形教学设计案例

好玩的半圆形

植物园回民小学

高燕琴

学习领域：造型.表现

课时：1课时

教材分析：

本课属于造型表现领域，本课是根据学生对半圆形的理解，进行丰富的想象和创造，并且在半圆形的基础上行变化、创造。学生可以通过各种素材进行想象、创造，用半圆形变化出各种动物或物品，培养学生的观察力、想象力、创造力。

学情分析：

一年级的学生对于形状已有基本认识,对于半圆形也不陌生。一年级学生也具有丰富的联想能力,但是对于生活中事物的观察,仍需要不断地提升,需要教师不断引导学生学会观察,发现生活中的某些事物与半圆形之间的关系,通过引导,发现生活中的有些物象可以由半圆形变化而来,给予了一定的形象感知能力,也拓展其思维能力,才能让学生产生各种各样的联想。

教学目标：

【知识与技能】

1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的有趣的形象。

【过程与方法】

2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。

【情感态度与价值观】

3、通过本课的学习，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。

教学重点：在半圆形的基础上利用不同的材料，进行合理的想象创造，激发学生的兴趣。

教学难点：创造出富有新意的作品。

教学过程：

一、

导入

师：孩子们，你们会画半圆形吗？

生：会

师：那谁上来给大家画一个半圆形。

生：在白板上画半圆形。

师：大家看这个半圆形有什么特点？

生：由一条直线和一条弧线组成。

师：现在，老师用这个半圆形给大家变个魔术，大家看变成了什么？

（师在白板上添画——老鼠、刺猬）

生：老鼠、刺猬

师：那有没有哪个小朋友给大家也变个魔术。

生：在半圆形上添画。

师：我们在半圆形上添上几笔，就能变出很多不同的图形，这些图形有趣吗？

生：有趣。

师：今天，我们就一起走近《好玩的半圆形》。和半圆形一起交朋友吧。

二、

讲授新课

师：今天，老师还带来了几个半圆形的朋友，大家看看，它是怎么做的？

生：用卡纸剪贴、橡皮泥粘贴的。

活动一：

师：看！半圆形真调皮，它和大家玩起了捉迷藏的游戏。看它藏在什么地方了？我们来找一找。

（出示9张图，让学生在图里找半圆，最后一张是手工人物）

师：看到这个半圆形的立体人物，大家想不想知道它是怎么做的呢？

微课展示

师：看，半圆形的小朋友非常喜欢大家，它家乡的朋友也都是半圆形的，我们一起去找一找吧！

有谁愿意上来找一找半圆形家乡的朋友。

生：在白板上画半圆形的物体。

师：大家和半圆形玩的真开心，半圆形的朋友在我们身边无处不在。那孩子们，你们想一想半圆形还会出现在什么地方呢？

说了这么多半圆形的朋友，孩子们，你们能把这些半圆形的朋友用用绘画、剪贴、橡皮泥等方法表现出来吗？

三、

学生作业

师：孩子们，现在就开动你智慧的大脑，用你灵巧的双手，为半圆形增添更多的朋友吧。

出示作业要求

生：学生两人一组完成（绘画、剪贴、橡皮泥自选）

学生作业过程中完成特别好的适时进行点评。

四、

作业展评

1、

挑选优秀作业进行展示。

2、

学生自己相互评价。（对有创意的进行奖励）

五、

总结拓展

师：孩子们，通过这节课的学习，你们学到了什么呀？

生：半圆形可以变成很多有趣的图形。

生：……

师：孩子们说的真好，半圆形可以变成很多有趣的图形，那你们下去想一想圆形、正方形、三角形等可以变出哪些有趣的图形呢？