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猜猜我是谁教学详案教学重点：学习观察人物头部背面的特征，并且用线描的方式表现一副人物背面作品。教学难点：用流畅的线条准确的表现人物的头发特点。一、导入今天我们来玩个游戏，我给大家带来了几张图片，看看你们能不能判断出照片上的是谁PPT出示五官图片（明细的眼睛、鼻子、嘴巴等）学生回答：、、、、、、 师
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6. 猜猜我是谁教学设计范文
未知
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关键词：6. 猜猜我是谁教学设计范文
正文
猜猜我是谁教学详案
教学重点：学习观察人物头部背面的特征，并且用线描的方式表现一副人物背面作品。
教学难点：用流畅的线条准确的表现人物的头发特点。
一、导入
今天我们来玩个游戏，我给大家带来了几张图片，看看你们能不能判断出照片上的是谁
PPT出示五官图片（明细的眼睛、鼻子、嘴巴等）
学生回答：、、、、、、
师：哇，这么厉害，全部都知道，那现在我们难度升级，看看你们是不是可以挑战成功（语气需要发生变化，应该表现得比较神秘，引起学生的好奇心）这也是今天我们要学习的内容：“猜猜我是谁”（板书）
这次我可不给你们看正面的了，我要给你们看背影，请你们以小组为单位，讨论他们是谁，如果全部得出结论，请举手表示。（PPT出示学生的背面照）
学生回答：、、、、、、
二、新授
刚刚给大家看的背影图片，请问你们是从哪个地方猜出来他是谁的呢？
生：头型、头发长短、皮筋、发卡、衣服、、、、、、
师：刚刚同学们说了很多，那我们一起来归纳一下（小结：出示PPT，分别用箭头指出可以归纳成头型、发型、发饰、服饰）
小结：观察人物背面，可以从四个方面着手，即：头型、发型、头饰、服饰。。（PPT上需要展示出来）
三、讨论（让问题出现在页面上，让学生带上问题思考）
师：现在请你们以小组为单位讨论，这四点哪一点是最难画的？
生：头发、服装、头饰、、、
师：好，大部分同学都觉得头发最难表现，那现在我们就一起来攻破一下这个难点，请翻开教材的21页，仔细观察一下男生女生的头发是怎么表现的（1分钟）
好，请看大屏幕，我给你们找了几张比较有代表性的发型，现在请你们试着表现一下
生表现（3分钟）并且选择两张问题比较明显的作品进行展示讲解。
看来有的同学已经找到了秘诀，但是有的同学还没有找到。其实，要画好头发很简单，这里我要给你们传授一个小诀窍，这个诀窍就是找到头发发散和集中的方向规律，我们一起来找一找。（PPT出示图片）
以这三位同学为例，他们头发走向分别有什么规律呢？
生回答
小结：以上面三位同学为例：
男生头发（短线条）以漩涡为中心往四周旋转发散. 女生头发（长线条）从四周往扎皮筋的方向聚拢。 刚刚我们一起找到了这个小秘诀，那现在老师要找一个小模特来现场画一下，请大家仔细观察，1.首先画一个大大的脑袋；2.要开始表现最复杂的头发了，头发的走向很重要，大家一定要认真看，从发根开始，往扎皮筋的方向聚拢，一定要注意头发的疏密3.头发表现完了，还有服饰和发饰，看看我是怎样观察表现的。
我知道大家都已经跃跃欲试了，现在请仔细阅读作业要求。开始表现。
五、作业表现
现在请观察坐在你们前面的同学，用线描的方式来表现一副人物的背景画，请你们先仔细观察，在表现，要注意构图，大小合适，饱满居中。（播放音乐）
六、展示
选几幅有代表性的作品张贴在黑板上做简单说明。
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