10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑教案和学案内容

镇巴县中小学（幼儿园）

课

题

上课时间

知

识

与

技

能

三

维

目

标

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huo ye jiao an

执教者

授课班级

活

页

教

案

首

页

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障碍跑

汪代玲

五年级

通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的动作技术和锻炼价值。让学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“跳”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，速度，协调等素质的发展。

过

程

与

方

法

通过教师的激情引导，讲解，示范，模仿使学生完成障碍，学生自主学习，合作学习，探究学习，游戏比赛活动方法。

情态与值感度价观

通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

教学重点

灵巧、协调地跨、钻、跳、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法

能灵活运用跨、钻、跳、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速教学难点

度快，加速和减速的时机。

录音机1台 体操垫4床 路标8个

栏架4个 钻圈4个

教学准备

导入法，讲解法，练习法，探究法，操作法，情景教学法，情绪激励法。

教学方法

（第 课时，总第 课时）

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镇巴县中小学（幼儿园）

huo ye jiao an_

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（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）

活

页

教

案

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教学活动流程设计

修订与补充

/ 一.开始部分：活跃身心

激发兴趣

（一）课堂常规

1、师生相互问好，安排见习生。

2、提问导入：同学们想健康吗?同学们想快乐吗?那咱们就去跑步吧! 组织形式：

（1）由四列横队慢跑围成一个圆圈。

设计意图：

（1）利用教师提问，充分调节活跃课堂气氛，集中学生的注意力,缩短师生间的距离。

（2）围成圆圈的目的主要是，起到为课堂热身活动散开队形的作用。

（二）热身运动

1、音乐:萌萌哒

2、学生与教师一同随着音乐《萌萌哒》热身。

设计意图：

利用欢快的歌曲创设情境，从而激发学生的运动兴趣。热身时，针对快速跑运动，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。

二．基本部分：激情投入

学习技能

(一)、分组体验翻山越岭的方法。

1、学生分组探索练习翻山越岭

（1）提出问题：大家知不知道解放军是怎样翻山越岭的？

（2）交代任务：用解放军的动作，并强调翻山越岭的时候，其他的小兵都要观察，谁最像解放军。

（3）学生自由探索翻山越岭的方法，引导学生观察。

2、交流与提炼

（1）请各组推选一名完成比较好的学生示范。

（2）介绍动作的名称及意义。

（3）交代下一步任务：用标准的动作翻山越岭。

（4）引导学生说出如何帮助动作不标准的小朋友。

（二）、勇敢小兵竞赛游戏

1、游戏：《抱球翻山越岭》

（1）讲解游戏玩法和规则

游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1个小兵，翻山越岭越过重重障碍，返回交给第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的依次完成，直到最后一个小兵完成为止，先完成的队为胜利。

要求：1、积极练习，积极评价，注意安全

2、小组长负责本组纪律。

（2）进入游戏（教师注意观察学生完成情况）

（3）小结游戏：刚才每组的小兵都很想获胜，最遵守规则的组是XX组，XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。

（三）每组自创摆放障碍物

1、使用每组探讨的方法摆放。

2、看那组摆放的障碍物有创意。

3、小组比赛。

要求：1、积极练习，积极评价，注意安全。

2、小组长负责本组纪律。

（第 课时，总第 课时）

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镇巴县中小学（幼儿园）

huo ye jiao an_

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（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）

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教

案

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教学活动流程设计

三：结束部分 1、舞蹈放松

修订与补充

组织形式：学生自然站立，在舒缓的音乐伴奏下，跟着教师进行缓慢地反复舒展动作。

设计意图：

可以放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

2、师生小结、道别

设计意图：小结是对本节课教学过程的归纳。在小结中，通过学生和老师评价、交流成功的经验，使知识再现，激励学生今后更加努力学习。

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@8板

书设计

课

后反思（反思目标、流程、得失）本节课充分调动学生学习的积极性，培养了学生合作、创新意识，活动效果很好。在教学中，学生创新精神和创新能力的培养需要教师的正确引导。在本课障碍跑的设计中，主要针对小学生的身心发展特点，在学生进行“创造性”活动前，通过简单的讲解，给学生提供了一个基本的“创作”思路，给学生以创作“原型”，起到了一个“抛砖引玉”的作用。学生们根据各自对教师指导的不同理解，以及器材的利用程度不同，创编出不同的障碍。本课中，我特别重视激发学生的学习兴趣，努力创设和谐的学习环境，尽量使整个课堂教学自始至终充满着活力。例如，在障碍跑活动中，教师不直接将障碍摆好，而是让学生自由发挥来摆障碍，把学习的主动权交给学生，充分发挥了学生的学习积极性和学习的潜能。游戏获胜方教师给予他们的是鼓励和支持，最后给予了他们表扬。还有在教每一个动作的时候，教师要多做示范，多讲解，讲解时语言要精练，要清晰。本节课密度的掌控，学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还要进一步完善。

（第 课时，总第 课时）

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