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小学美术《用线画画》教学设计 执教者年级李秋影二年级单位课时鲅鱼圈区实验小学1课时教学目标认知知识与技能1、学习线条的节奏和变化，并熟练运用多种线条进行绘画。2、教师利用引导示范等方法，使学生学会运用自主探究的方式，过程与方法听音乐表现绘画语言。 情感态度价值观3、培养学生对线条的感
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第3课 用线画画名师教学视频（文字实录）
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关键词：第3课 用线画画名师教学视频（文字实录）
正文
小学美术《用线画画》教学设计 执教者
年级
李秋影
二年级
单位
课时
鲅鱼圈区实验小学
1课时
教学目标
认知知识
与技能
1、学习线条的节奏和变化，并熟练运用多种线条进行绘画。
2、教师利用引导示范等方法，使学生学会运用自主探究的方式，过程与方法
听音乐表现绘画语言。
情感态度价值观
3、培养学生对线条的感受力，从线条中感受美、发现美的能力，提高他们的审美能力和个人情感抒发的能力。
重点：音乐节奏与线条的联系。
难点：运用粗壮、纤细、飞舞、急促、舒缓等线条组织有意味的画面。
教具：课件、投影仪、示范作品、
学具：素描纸、记号笔
教学过程
过程
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
阶
段
一、激情引趣
1、音乐导入
①音频线性图案欣赏
②据图案进行猜想
2、板书课题《用线画画》
通过欣赏音频图
案在不同节奏下1.伴随音乐欣赏的千变万化，感受图案的变化
线条的魅力，引发2.学生大胆想象
孩子们对线条的
畅想，激发学生的
学习兴趣
学
习
阶
段
二、探究线条
1、播放节奏强烈的乐曲
引导学生用语言，肢体和线条表达感受
2、老师示范线条
总结出以下线条特点：
急促、顿挫、粗壮
3、播放节奏舒缓的乐曲
引导学生用线条表达对音乐的感受
4、老师继续示范线条
总结出以下线条特点：
舒缓、柔美、纤长
5、教师示范完成作品
教师根据画面进行提炼，完善画面，形成有主题的作品
总结：画面组成的形式
点、线、面的结合
主题创作的方法
提炼、添加、完善具象的画面
1、学生听音乐，用线条表达对音乐的感受
2、观察老师示范线条的特点及添加完善画面并进行总结
3、学生观看并欣赏
伴随着强烈和舒缓对比明显的音乐节奏画线条，在无意识中画出各种线条，进行自主探究，总结出线条的特点
通过示范了解画面组成的形式和方法
实
践
与
创
作
阶
段
一、展示艺术家、学生作品
伴随音乐感受艺术家笔下线条的节奏
通过欣赏艺术家
作品，体会艺术家二、学生创作
笔下线条的感觉，欣赏大师作品，完
把抽象的乐曲情善作品，
课件循环播放音乐和艺术家线条绪转化为具体的
作品，
绘画作品，进行艺
术再现
三、教师巡回指导
发现问题组内指导或小范围展示
展
示
与
评
价
阶
段
一、展示作品
1.小组推荐优秀作品进行展示
二、评价作品
2.学生进行自评、互评
3.教师点评
透过画面你看到了什么？哪些线条给你的印象最深？
1.小组自评，选择优秀作品
2.学生展示自己提高学生鉴赏水的作品，介绍自己平和评价能力
的心得，学生对作品进行评价
教
师
总
结
同学们，今天我们利用音乐来表现线条，创作美术作品，抒发自己的情感。了解了音乐与美术这两类艺术形式是密不可分的。这节课就到这里，下课。
板
用线画画
书
设
计
急促、粗壮、顿挫、舒缓、柔美、纤长
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